精英家教網(wǎng)小明同學用如圖所示的裝置研究液體壓強的規(guī)律,他將一玻璃管的一端用橡皮膜扎緊,在管內(nèi)加入煤油后,用刻度尺測出管內(nèi)煤油柱的長度;將玻璃管插入水中,直至玻璃管上的橡皮膜既不向內(nèi)凹、又不向外凸,測出此時玻璃管插入水中的深度.下面是他記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 1 2 3 4
煤油柱長L(cm) 10 15 20 30
水的深度h(cm) 8 12
 
24
(1)請將小明填寫的表格中漏掉的數(shù)據(jù)填上.
(2)通過實驗你得到的結(jié)論是:
 

(3)在管內(nèi)加入某液體時,橡皮膜既不向內(nèi)凹、又不向外凸,測出此時玻璃管插入水的深度為10cm,管內(nèi)液柱的長度為12cm,則該液體密度為
 
kg/m3
分析:(1)根據(jù)玻璃管內(nèi)外壓強相等,可求得第3此實驗中水的深度,也可根據(jù)1、2、4次的煤油柱和水的深度規(guī)律求得;
(2)比較同種液體在不同深度處的壓強,即可得出結(jié)論.
(3)根據(jù)橡皮膜既不向內(nèi)凹,也不向外凸,利用ρghgh,即可求得該液體的密度.
解答:解:(1)∵橡皮膜既不向內(nèi)凹,也不向外凸,說明玻璃管內(nèi)外壓強相等,
∴ρ煤油gh煤油gh,
將第3此實驗中的h煤油=20cm=0.2cm代入上式,解得h=0.16m=16cm;
(2)比較同種液體在不同深度處的壓強,可得到的結(jié)論是:同種液體內(nèi)部,深度越大,液體產(chǎn)生的壓強越大;
(3)橡皮膜既不向內(nèi)凹,也不向外凸,說明玻璃管內(nèi)外壓強相等,
則ρghgh,
h=12cm=0.12m,h=10cm=0.1m;
代入上式,解得ρ≈0.83×103kg/m3
故答案為:(1)16;(2)同種液體內(nèi)部,深度越大,液體產(chǎn)生的壓強越大;(3)0.83×103
點評:對實驗的數(shù)據(jù)進行有針對性的分析,是此實驗中我們應該掌握的基本內(nèi)容.在綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù)時,找準切入點是這里的關(guān)鍵,也是本題的難點,應從公式p=ρgh的角度,聯(lián)系深度與密度的乘積對液體壓強的影響思考其中的規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的裝置測定斜面機械效率,實驗記錄結(jié)果如下表:
實驗次數(shù) 斜面傾斜度 物體重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
1 較緩 5 0.1 1.5 1 0.5 1.5 33.3%
2 較陡 5 0.2 2 1 1 2 50%
3 最陡 5 0.3 2.4 1      
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第三次(最陡)實驗的有用功是
 
J,總功是
 
J,機械效率是
 
;
(2)分析數(shù)據(jù)可知,斜面越陡,機械效率
 
(選填“越高”、“越低”或“不變”);
(3)分析實驗數(shù)據(jù)還可知道,斜面越陡越
 
(選填“省力”或“費力”);
(4)第一次實驗中,若拉力作用時間是5s,則拉力的功率是
 
W.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?石景山區(qū)二模)小明同學用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān).首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動,(拉物塊的細繩保持水平)這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N;接著在物塊上面放一個金屬塊,仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則此時物塊受到的滑動摩擦力為
3.8
3.8
N.你根據(jù)兩次實驗得出的結(jié)論是:
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的實驗裝置探究了影響浮力大小的因素:
(1)由圖可知,物體浸在水中時受到的浮力是
1
1
N,物體浸沒在濃鹽水中受到的浮力大小是
3
3
N.
(2)根據(jù)圖所示的實驗過程和數(shù)據(jù),小明同學得出:物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān),液體密度越大,物體受到的浮力越大.你認為對嗎?請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.
(1)如圖,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上.能看到反射光線OB.此時∠BON
等于
等于
∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則反射角會
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
(填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
還在
還在
(填“還在”或“不在”)同一平面內(nèi).如果讓光線逆著從OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在課外利用身邊的硬幣進行了如下的一些探究實驗:

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實驗誤差
測多算少,減小實驗誤差

(5)請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
V=
2mg
V=
2mg
(用ρ、S、m、g表示).

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