【題目】將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球（c鋁＞c鐵＞c銅）浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度 ．從沸水中吸熱最少的是 球．

【答案】相同；銅

【解析】

試題分析：解決此題可利用控制變量法進(jìn)行分析，結(jié)合熱量公式Q=cm△t求解水溫度的變化，吸收的熱量．

解：（1）由于熱傳遞的結(jié)果是溫度相等，所以煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間后三個(gè)金屬球的溫度都與沸水溫度相同；

（2）根據(jù)熱量公式Q=cm△t分析可知，三種質(zhì)量和初溫相同的物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多，比熱容小的吸收的熱量少，所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少．

故答案為：相同；銅．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“用電流表測(cè)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，在連接電路時(shí)，應(yīng)把電流表在電路中（“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），使電流從電流表的接線柱流入．（選填“正”或“負(fù)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)際單位制中，電流的單位是（ ）
A.安培
B.伏特
C.焦耳
D.瓦特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水銀的熔點(diǎn)是﹣39℃，它在﹣39℃時(shí)呈 態(tài)，﹣38℃時(shí)呈 態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，用紅色的發(fā)光二極管“F”字樣（大小如圖2）代替燭焰作為光源，調(diào)整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成像是圖四幅圖中的（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于家庭電路來(lái)說(shuō),接入電路的總電阻和電路消耗的總功率的情況是（ ）
A.開(kāi)亮的燈越多,總電阻越大,總功率越大
B.開(kāi)亮的燈越多,總電阻越小,總功率越小
C.開(kāi)亮的燈越少,總電阻越大,總功率越小
D.開(kāi)亮的燈越少,總電阻越小,總功率越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點(diǎn)掛一個(gè)10N的重物，加在B點(diǎn)的動(dòng)力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計(jì)），則（ ）

A. 該杠桿一定是省力杠桿

B. 該杠桿一定是費(fèi)力杠桿

C. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力等于5N

D. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力小于5N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家中更換臺(tái)燈的燈泡時(shí)，先將一只燈泡插入燈座，燈泡正常發(fā)光，再將另一只燈泡插入該燈座的一瞬間，燈泡接口冒出火花，同時(shí)家中停電、保險(xiǎn)絲燒斷。其原因是（ ）
A.燈座短路
B.燈座斷路
C.燈絲斷路
D.燈泡的接頭短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3；

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3；

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）．可能造成誤差的原因 ；

（6）圖4甲是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，乙是部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開(kāi)實(shí)驗(yàn)后的情景，請(qǐng)你指出兩圖中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則或?qū)嶒?yàn)不規(guī)范之處．

甲圖 ；

乙圖 ．

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