【題目】如圖所示是蹦極游戲的情景，游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下，圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是游戲者所到達(dá)的最低點，對于游戲者離開跳臺至最低點的過程，下列說法正確的是

A. 游戲者的動能一直在增加

B. 游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

C. 游戲者通過a點之后，繩子具有彈性勢能

D. 游戲者到c點時，他的動能為零

【答案】CD

【解析】

A. 當(dāng)彈性繩子被拉長后，彈力等于再大于重力后，游戲者的速度會減小，所以動能不是一直在增加的，故A錯誤；

B. 游戲者減少的重力勢能，一部分轉(zhuǎn)化為動能，一部分轉(zhuǎn)化為繩子的彈性勢能，故B錯誤；

C. 游戲者通過a點之后，繩子被拉長發(fā)生彈性形變，所以具有彈性勢能，故C正確；

D. 游戲者到c點時為最低點，之后又會上升，所以c點時速度為零，動能也為零，故D正確；

故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車從斜面上某一高度由靜止開始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊（不計空氣阻力）。下列說法正確的是

A. 木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力

B. 若木板的表面光滑且足夠長，最終木塊的速度將保持不變

C. 小車在斜面上下滑的過程中，如果選擇木板作為參照物，小車是靜止的

D. 小車從斜面上開始下滑到撞擊木塊后靜止的過程中，小車機(jī)械能一直在減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置。

（1）實驗前，杠桿如圖甲靜止，為使得杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)；

（2）杠桿平衡后，在左側(cè)A點掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端B豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數(shù)F=____N；

（3）若在B點斜向右下方拉彈簧測力計，仍保持杠桿水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______（變大/變小/不變）；此時，要使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)仍等于F，應(yīng)將鉤碼向_____（左/右）移動適當(dāng)?shù)木嚯x。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重為120N的物體在F=20N的水平拉力作用下沿水平面向右做勻速運(yùn)動．物體運(yùn)動距離-時間圖象如圖所示，則

（1）物體運(yùn)動的速度為_______；

（2）物體運(yùn)動過程中受到的摩擦力是______；

（3）物體運(yùn)動了6m的過程中，重力做的功是___________；

（4）物體運(yùn)動過程中拉力的功率是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晚上，在桌上鋪一張白紙，把一塊平面鏡放在白紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示。從側(cè)面看，_________ (填“平面鏡”或“白紙”)比較亮，此時平面鏡發(fā)生了___反射；如果手電筒離平面鏡0.3 m，則它在鏡中的像離手電筒____m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時，如圖所示。將甲乙兩小球（m甲＜m乙）分別拉到與豎直方向成一定角度（θ1＜θ2）的位置，由靜止釋放，當(dāng)小球與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相等。

（1）如圖（a）、（b）所示，觀察到________可得出乙球具有的動能大；當(dāng)同時釋放甲、乙兩球時，觀察到它們的擺動始終相對靜止，表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的________無關(guān)。

（2）比較圖（b）、（c）所示，可得出初步結(jié)論是：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小球的質(zhì)量為1千克，若把小球豎直向上拋出后，小球在上升和下落的過程中都受到大小為1牛的阻力f作用，阻力方向始終與小球運(yùn)動方向相反。求：

（1）小球所受重力G的大小和方向________；

（2）請在如圖中畫出小球在上升和下落的過程中所受重力和阻力的示意圖

（_______）

（3）小球在下降過程中所受合力的大小和方向______；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小雪同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于_____，取兩只相同 蠟燭的目的是為了能比較像與物的_____。

（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小雪拿另一支大小相同的蠟燭N 在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M 的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是_____。

（3）實驗時，小雪同學(xué)應(yīng)在_____（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像，撤去蠟燭 N 并在原 蠟燭 N的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭 M 的像。

（4）細(xì)心的小雪透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是_____。

（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像 A′、B′、C′與物 A、B、C 對應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度﹣時間”圖象如圖乙所示。

（1）他觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡，從底部上升逐漸_____，在水面將里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。

（2）從圖象中可知，水的沸點是_____℃，說明實驗室中的大氣壓_____（選填“小于”“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）撤去酒精燈，小華觀察到水不再沸騰，這個現(xiàn)象說明水沸騰需要_____；水在沸騰過程中，溫度將_____（選填“升高”“降低”或“不變”）。

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