下面這段文字中能告訴我們許多信息，例如美麗的金沙灘的地理位置，其中也有許多信息中包含著物理知識，你能把它們找出來填到給你的表中嗎？試著找一找．

美麗的金沙灘位于新疆和碩縣境內(nèi)，海岸線長2000m，岸邊的湖水清澈見底，一簇簇蘆葦?shù)褂吃谒小�，人們在盡展泳姿——蛙泳、蝶泳、自由泳；聽、歌聲、笑聲，此起彼伏；快艇、摩托艇載著游人風(fēng)馳電掣一閃而過，空中拉傘、滑翔傘在空中飄飄蕩蕩；沙灘排球、沙灘摩托、沙浴、日光浴、垂釣等任游客享用，另外驚險(xiǎn)刺激的水上潛泳、水上飛機(jī)也吸引著不少游客．美哉，金沙灘！樂哉，金沙灘！
答案：略
解析：

(1)“海岸線長2000m”包含的物理知識是長度的測量；

(2)“蘆葦?shù)褂吃谒小卑奈锢碇R是光的反射(平面鏡成像)；

(3)“風(fēng)馳電掣，一閃而過”包含的物理知識是速度快：

(4)“歌聲、笑聲”包含的物理知識是聲音的傳播；

(5)“沙浴”包含的物理知識是熱傳遞．

這段文字中有許多信息，其中多數(shù)包含著一定的物理知識，只要認(rèn)真閱讀，相信你會把它們找出來的，本題考查了語文的閱讀能力和對物理知識的理解能力，是一道語文與物理相結(jié)合的綜合題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

下面這段文字中能告訴我們許多信息，例如美麗的金沙灘的地理位置，其中也有許多信息中包含著物理知識，你能把它們找出來填到給你的表中嗎？試著找一找．

美麗的金沙灘位于新疆和碩縣境內(nèi)，海岸線長2000m，岸邊的湖水清澈見底，一簇簇蘆葦?shù)褂吃谒小�，人們在盡展泳姿——蛙泳、蝶泳、自由泳；聽、歌聲、笑聲，此起彼伏；快艇、摩托艇載著游人風(fēng)馳電掣一閃而過，空中拉傘、滑翔傘在空中飄飄蕩蕩；沙灘排球、沙灘摩托、沙浴、日光浴、垂釣等任游客享用，另外驚險(xiǎn)刺激的水上潛泳、水上飛機(jī)也吸引著不少游客．美哉，金沙灘！樂哉，金沙灘！

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成小題。
英  雄
立夏
他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。
她坐在臺下，晶亮的眸子映照出臺上英武的他。
他是學(xué)校請來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧油钢】档募t暈。
他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔向遠(yuǎn)
方，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。
她的眼中噙滿了淚水，蒙眬間，臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿了親切的味道。
“他真是個(gè)英雄，我會一輩子記住他的。”她在心里默默地想。
他三十歲的時(shí)候，她二十歲。
學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活。
如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個(gè)英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。
埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時(shí)候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話�？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。
她實(shí)在想不出該對他說些什么。
他四十歲的時(shí)候，她三十歲。
他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個(gè)英雄，女兒吵鬧著，要去看英雄。
她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見這只手，一點(diǎn)都不覺得害怕，只有深深的敬意。
她還記起來當(dāng)時(shí)聽完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。
他五十歲的時(shí)候，她四十歲。
她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒認(rèn)出他，原來他是來申請追加困難補(bǔ)助的。
她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說了不下五十聲的謝謝。
望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來了。
“他真的曾經(jīng)是個(gè)英雄嗎？”問自己這個(gè)問題的時(shí)候，她覺得那么茫然。
她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。
那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到伙劫匪，一車人只有他挺身而出，搏斗中，被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)
里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片。
一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺下仰望。
【小題1】這篇小說采用雙線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請概括小說的這兩條線索。（4分）
【小題2】文中劃線處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請簡要回答。（4分）
【小題3】請結(jié)合全文，簡要分析小說中最后一段的作用。（4分）
【小題4】結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真正的英雄。（6分）

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