Question

【題目】回顧探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)，解答下列問題。

(1)通常有兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較_________________；

方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，_________________相同，比較吸收的熱量；

(2)為便于開展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時，我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“__________________”，從而知道吸收熱量的多少；

(3)下表是小華探究甲、乙兩種液體吸熱能力時記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

液體	質(zhì)量m/g	初溫t1 /℃	末溫t2 /℃	加熱時間t /min	吸熱情況
甲	10	30	40	6	多
乙	10	30	40	3	少

①分析表中信息，小華采用的是__________（選填“方案一”或“方案二”）；

②分析表中數(shù)據(jù)，可初步得到的結(jié)論是：_____________________________；

③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機(jī)冷卻液，應(yīng)選_____液體（選填“甲”或“乙”）作發(fā)動機(jī)冷卻液，效果更好。

Answer 1

【答案】溫度的變化 升高的溫度 加熱的時間 方案二 甲吸熱能力強(qiáng) 甲

【解析】

(1)[1][2]比熱容c就是表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的一個物理量，探究物質(zhì)的吸熱能力，根據(jù)Q=cmt，可以取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化；或取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，使之升高相同的溫度，比較吸收的熱量。

(2)[3]熱源和加熱方式相同時，則熱源在相同時間內(nèi)放出的熱量是相同的，物體吸收的熱量也相同，所以我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為加熱的時間。

(3)①[4]分析表中信息，兩種液體的質(zhì)量相同，比較升高相同的溫度所用加熱時間，故小華采用的是方案二。

②[5]分析表中數(shù)據(jù)知，取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲的加熱時間長，甲吸收的熱量多，可得出的結(jié)論是：甲的吸熱能力強(qiáng)；

③[6]如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，因甲的比熱容大，根據(jù)Q=cmt，相同質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)升高相同的溫度，甲吸熱多，故應(yīng)選甲液體作發(fā)動機(jī)冷卻液。