【題目】水上救援往往需要打撈沉沒的貨物,我們將該情景簡化為如圖所示的物理過程,假設物體浸沒在水深h=0.5m的容器底部(非密合),現(xiàn)利用彈簧測力計將物體從水中勻速提出,當物體有一半體積露出水面時,彈簧測力計示數(shù)為3N,當物體全部離開水面后,彈簧測力計示數(shù)為5N,已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3.取g=10N/kg。則(

A. 物體在水面下上升的過程中所受浮力逐漸減小

B. 物體在容器底部時,受到的浮力為2N

C. 物體在容器底部時,水對其底部的壓強為5×104Pa

D. 物體的密度為1.25×103kg/m3

【答案】D

【解析】

(1)根據(jù)浮力大小的影響因素:液體的密度和排開液體的體積,分析解答;

(2)利用二次稱重法求出物體有一半體積露出水面時受到的浮力,則物體在容器底部時,受到的浮力為其2倍;

(3)已知物體在容器底部時水的深度和密度,利用計算壓強;

(4)根據(jù)求出物體在容器底部時排開水的體積,然后利用 計算其密度。

A、浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關,物體在水面下上升的過程中,水的密度不變,排開水的體積不變,所以所受浮力大小不變。故A錯誤;

B、由題可知,物體的重力G=5N,當物體有一半體積露出水面時,彈簧測力計示數(shù)F=3N,則此時物體受到的浮力,故物體在容器底部時,受到的浮力為;故B錯誤;

C、物體在容器底部時,水對其底部的壓強為:C錯誤;

D、根據(jù)可得,物體的體積:,則物體的密度為.故D正確。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究運動和力的關系實驗中,肖蘭同學將同一小車分別從相同高度處由靜止沿斜面滑下,在三種不同水平面上運動一段距離后,分別停在如圖位置。

(1)肖蘭做實驗前,做出了以下假設,以下假設中錯誤的一項是_____

A.控制小車從斜面同一高度滑下,是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等

B.小車由于慣性,到達水平面后繼續(xù)向前運動

C.實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法

D.通過三次實驗,可直接驗證牛頓第一定律。

(2)通過實驗,肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在_____表面運動距離最長,即水平面越光滑,小車受到阻力越_____ (填“小”或“大”),速度減小得越_____(選填“快”或“慢”),運動的距離越_____(填“遠”或“近”)。

(3)肖蘭根據(jù)實驗結果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足夠長,小車將一直做_____?梢姡Σ皇_____物體運動的原因,而是_____物體運動狀態(tài)的原因。

(4)肖蘭通過上面的探究學習了解到的知識,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中正確的是_____(圖中的黑點表示肖蘭同學)

A. 做勻速圓周運動

B. 做勻速直線運動

C. 繼續(xù)來回擺動

D. 保持靜止狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習《牛頓第一定律》時,為了探究阻力對物體運動的影響,我們做了如下圖所示的實驗①、②、③及推理.

(l)在實驗中應讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始下滑是為了使小車在進入平面時初速度__(相同或不同).

(2)實驗表明表面越光滑,受到摩擦阻力越__(小或大) 小車運動的距離越____(選填、或)這說明小車受到的阻力越小,速度的減小得慢.

(3)進而推理得出:如果運動物體不受力,它將______________.可進下一步推導:一切物體在不受外力時,總保持______狀態(tài)或___________狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一桌子靜止在水平地面上,水平桌面上靜止放一排球,下述的兩個力是平衡力的是 ( )

A. 桌子的重力和排球對桌面的壓力

B. 排球的重力和地面對桌子的支持力

C. 桌子的重力和地面對桌子的支持力

D. 排球的重力和桌面對排球的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,電源兩端電壓不變,是滑動變阻器,是定值電阻。當開關S閉合后,逐步改變滑動變阻器接入電路的電阻值,根據(jù)電壓表與電流表的示數(shù),繪制的圖象如圖乙所示。下列判斷正確的是

A. 電源兩端電壓為10V B. 電路消耗電功率的最大值為

C. 定值電阻的電阻值為 D. 變阻器接入電路的最大阻值為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國高鐵總路程居世界第一,人們出行更加方便快捷,暑假小紅和父母外出旅游,她們乘坐的高鐵動車正以300km/h的速度向南行駛,旁邊平行鐵軌一列普通列車以120km/h的速度也向南行駛,小紅發(fā)現(xiàn)自己超過普通列車用的時間為16s,以普通列車為參照物,小紅向_____(選填“南”或“北”)行駛,以小紅為參照物。普通列車向_____(選填“南”或“北”)行駛,普通列車的長度為_____m。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輛質量2t的汽車,在平直公路上以額定功率80kW從靜止開始運動,經(jīng)l5s運動200m恰好達到最大速度,接著勻速運動25s關閉發(fā)動機,滑行100m停下。其v-t圖像如圖所示。已知汽車在運動過程中受到的阻力恰為車重的0.2倍,求:

(1)整個過程中發(fā)動機做的功;

(2)汽車的最大速度ν最大

(3)全程中汽車的平均速度ν。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空;

1)如圖甲,向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充滿。封閉管口,并將玻璃管反復翻轉,使水和酒精充分混合,觀察液面的位置。發(fā)現(xiàn)混合后與混合前相比總體積變_____,說明分子間存在_____。固體和液體很難被壓縮說明分子間存在_____

2)圖乙是_____現(xiàn)象,說明分子在不停地做無規(guī)則運動;

3)圖丙是把墨水滴入冷水和熱水的情況,此實驗說明_____,分子無規(guī)則運動越劇烈;

4)如圖丁,把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面,觀察到彈簧測力計示數(shù)在離開水面時比離開水面后_____,說明分子間存在_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小馬和小李設計了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物,在討論滑輪組機械效率時兩人產(chǎn)生了分歧,小馬認為:甲滑輪組的動滑輪個數(shù)少,機械效率高;小李卻認為:乙滑輪組更省力,機械效率高。兩人誰也說服不了誰,于是決定進行實驗來驗證自己的猜想是否正確。

(所用每個滑輪的重相同,繩重和摩擦忽略不計),他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),請計算一個動滑輪的重力是_______N,甲滑輪組的機械效率是_______

(2)由計結果可以確定_______的說法是正確的,這個實驗說明了影響滑輪組機械效率的因素是_______,由此可知,可采用_______的方法來提高滑輪組的機械效率。

(3)隨后小馬又設計了一個方案,如圖丙所示,你認為和圖甲裝置對比,在提升同一重物時,裝置丙的機械效率_______(選填大于”“等于小于)裝置的機械效率。

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