由于光的_________現(xiàn)象，教室里坐在不同位置上的同學都能看到黑板上的粉筆字。（選填“漫反射” 或“鏡面反射”）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電源電壓恒為12V，電阻R1的阻值為10Ω，電阻R2的阻值為30Ω，電流表A的量程取0～0.6A.閉合開關S.

（1）求通過電路的電流I.

（2）求電阻R1消耗的功率P1.

（3）現(xiàn)用標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器R3替換電阻R2，為使電路中各元件安全，求變阻器R3連入電路的阻值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小敏對著平面鏡梳頭時，發(fā)現(xiàn)自己眼睛距平面鏡近時，平面鏡中的“眼睛”大，自己眼睛距平面鏡遠時，平面鏡中的“眼睛”小，她得出平面鏡所成像的大小與物體到平面鏡的距離有關的結(jié)論。小陽說她的結(jié)論是錯誤的，并找來兩塊相同的長方體橡皮A、B，一塊帶有支架的薄玻璃板，在水平桌面上做了實驗，糾正了小敏的觀點。要求：請你只利用上述器材設計一個實驗證明小敏的觀點是錯誤的，寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的四個情境中，說法正確的是

A．小陽和小紅一起拉一輛小車向前運動，撤去拉力后小車立即停止運動

B．以小紅或小陽乘坐的竹排為參照物，兩岸青山在運動

C．小陽和小紅提水桶用的兩個力作用效果與一個人提此水桶用的力效果相當

D．小陽和小紅一起拉彈簧，彈簧被拉長，說明力可以使物體發(fā)生形變

A．兩人拉小車 B.竹排在江中游 C.兩人提水桶 D.兩人拉彈簧

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖16所示裝置中，繩子的重力及滑輪對軸的摩擦均忽略不計， 繩的A端與天花板相連，使動滑輪B始終保持靜止。容器底面積為200cm2，圓柱形物體C的底面積為100cm2、高為12 cm，重為33N。該物體的上表面恰好與水面相平，此時A端繩的拉力為F1；當打開圓柱形容器下方的閥門K，將水釋放至某時刻，把閥門K關閉，此時A端繩的拉力為F2，且F1:F2=3:4。已知動滑輪B重為6N，取g=10N/kg，則放出水的質(zhì)量為          kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用彈簧測力計、小鐵塊、大燒杯、足量的水和杠桿測量一石塊的密度。石塊所受重力較大，無法直接用測力計測量；杠桿AB可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，杠桿A端和B端均有繩套。以下是小明設計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。

（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G，將G記錄在表格中；

（2）將石塊用細繩系好懸掛在杠桿B端，小鐵塊用細繩系好懸掛在杠桿A端，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，如圖26所示；讀出測力計的示數(shù)F1，將F1記錄在表格中；

（3）在大燒杯內(nèi)裝入適量的水，石塊和小鐵塊懸掛的位置不變，____________________，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，讀出測力計的示數(shù)F2，將F2記錄在表格中；

（4）已知水的密度為r水，利用測量出的物理量和r水計算石塊的密度r = ，并將計算結(jié)果記錄在表格中。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的實驗中，圖2中的情景主要用來探究

  A．蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系             B．蒸發(fā)快慢與氣壓的關系

   C．蒸發(fā)快慢與液體表面積的關系           D．蒸發(fā)快慢與空氣流動速度的關系

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


“生活中處處有物理”，下列生活中的用電器或現(xiàn)象與物理知識對應正確的是

    A．電鈴——電流的磁效應        B．電風扇——電磁感應

    C．發(fā)電機——磁場對電流的作用  D．磁鐵能吸引大頭針——分子間存在引力

 

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