9．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，摩擦力越大．在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積的大小無(wú)關(guān)．

分析 滑動(dòng)摩擦力是產(chǎn)生在接觸面的，阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，但與運(yùn)動(dòng)速度以及接觸面積的大小無(wú)關(guān)，其大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．

解答 解：
滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的快慢以及接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
故答案為：粗糙程度；大小；粗糙；越大；運(yùn)動(dòng)速度；接觸面積．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了摩擦力的基本概念以及影響摩擦力大小的因素，這都是我們學(xué)習(xí)摩擦力應(yīng)該首先了解的基本知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，描繪出玩具小車路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，如圖所示．由圖象可知：計(jì)時(shí)1s后小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；小車做的是勻速直線（填“勻速直線”或“變速直線”）運(yùn)動(dòng)，1s至5s小車通過(guò)的路程是8m，速度是2m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在下列數(shù)據(jù)后填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）某位八年級(jí)男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104g；
（2）我們教室中一張課桌重約為100N；
（3）牛奶的密度大約為1.02g/cm3．
（4）空氣的密度大約為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．力的作用效果：一是力可以改變物體的形狀．二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，具體來(lái)講就是可以使靜止的物體變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體變?yōu)殪o止，也可以使物體運(yùn)動(dòng)的速度大小、方向發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，保持電壓U不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后（　�。�
A．電流表和電壓表的示數(shù)都變大B．電流表和電壓表的示數(shù)都變小
C．電流表示數(shù)變大、電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程，有如下操作：①輕輕來(lái)回拉動(dòng)兩次掛鉤；②把待測(cè)力加在掛鉤上；③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，弄清刻度盤(pán)上每一小格表示多少牛；④調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置；⑤待指針?lè)�(wěn)定后讀數(shù)．上述操作，正確的順序是（　　）
A．①②③④⑤B．②③④①⑤C．④①②③⑤D．③④①②⑤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）在圖1中畫(huà)出入射光線，并標(biāo)出入射角的度數(shù)．
（2）畫(huà)出圖2中折射光線的入射光線（O為光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．水的沸點(diǎn)低于或者高于100℃
B．-10℃的冰塊放在0℃的水中，冰塊會(huì)熔化
C．在敞開(kāi)的鍋中燒水，使水沸騰，再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度也不會(huì)升高
D．寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置
（2）實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)當(dāng)沿桌面移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí)，始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合，他在實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題是玻璃板與桌面不垂直．
（3）實(shí)驗(yàn)中，仔細(xì)觀察像的位置，會(huì)看到平面鏡中有兩個(gè)像，請(qǐng)分析產(chǎn)生兩個(gè)像的原因玻璃板較厚，前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接受到蠟燭A的燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．

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