為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流、電阻與通電時(shí)間有哪些因素有關(guān),物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B兩瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油.(RA>RB
(1)正確連接完電路,開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于最________(填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.由此得到的初步結(jié)論是:________
(3)小明認(rèn)為這個(gè)裝置如果用來研究“比較物體的吸熱能力”,需要調(diào)整的器材有兩處,請(qǐng)你指出:①________;②________.

解:(1)滑動(dòng)變阻器接右半段,滑片處于左端,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大,電路電流最小,對(duì)電路起保護(hù)作用.
(2)A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快,說明相同時(shí)間RA產(chǎn)生的熱量多,而RA和RB通過的電流相同,RA>RB,說明電流產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān),并且電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:當(dāng)通過電阻的電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)要“比較物體的吸熱能力”,并且得到正確、客觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需要調(diào)整的器材有兩處,①兩只電阻阻值相同;②容器中加入質(zhì)量相等的不同液體.
故答案為:
(1)左;
(2)當(dāng)通過電阻的電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(3)①兩只電阻阻值相同;②容器中加入質(zhì)量相等的不同液體.
分析:(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片處于最大阻值處.
(2)串聯(lián)電路中電流處處相同,不同電阻在電流和通電時(shí)間相同時(shí),產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小有關(guān).
(3)要比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱,要保證電阻絲產(chǎn)生的熱量相等,這就要控制:
甲、乙電阻絲的阻值相等、通電電流與通電時(shí)間相等、液體的質(zhì)量與初始溫度相等,但液體種類應(yīng)該不同.
點(diǎn)評(píng):控制變量法和轉(zhuǎn)換法是物理探究最常用的方法,此題中無論探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流、電阻與通電時(shí)間有哪些因素有關(guān),還是比較物體的吸熱能力,應(yīng)用的都是控制變量法;通過溫度計(jì)示數(shù)的變化得到電流產(chǎn)生熱量的多少,應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流、電阻與通電時(shí)間有哪些因素有關(guān),物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B兩瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油.(RA>RB
(1)正確連接完電路,開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于最
(填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.由此得到的初步結(jié)論是:
當(dāng)通過電阻的電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
當(dāng)通過電阻的電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

(3)小明認(rèn)為這個(gè)裝置如果用來研究“比較物體的吸熱能力”,需要調(diào)整的器材有兩處,請(qǐng)你指出:①
兩只電阻阻值相同
兩只電阻阻值相同
;②
容器中加入質(zhì)量相等的不同液體
容器中加入質(zhì)量相等的不同液體

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科目:初中物理 來源: 題型:

張姍姍同學(xué)為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電源、開關(guān)秒表各一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你利用以上器材幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,在虛框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)寫出簡單實(shí)驗(yàn)步驟.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
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(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過比較
 
,來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是
 

A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它;
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系;
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻;
實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是
 

(2)小明先測(cè)量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(如表).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流/A 通電時(shí)間/s 電阻/Ω 溫度升高量/℃
1 0.3 30 10 1.5
2 0.6 30 10 6.0
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流
 
,其產(chǎn)生的熱量
 

(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中
 
(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻
 
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(4)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中
 
(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成
 
.水和煤油吸熱的多少是通過
 
來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

張姍姍同學(xué)為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電源、開關(guān)秒表各一個(gè)、導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)你利用以上器材幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,在虛框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

(2)寫出簡單實(shí)驗(yàn)步驟。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格

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科目:初中物理 來源:2012屆北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

張姍姍同學(xué)為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電源、開關(guān)秒表各一個(gè)、導(dǎo)線若干。

  (1)請(qǐng)你利用以上器材幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,在虛框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

(2)寫出簡單實(shí)驗(yàn)步驟。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格

 

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