小明同學在做“用電流表測電流”的分組實驗時，閉合開關前，他的電流表指針指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況．

（1）請你分析他在電流表的使用上分別存在什么問題？
甲圖的問題：
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了
；乙圖的問題：
所選的量程太大
所選的量程太大
；丙圖的問題：
所選的量程太小
所選的量程太小
．
（2）若電流表指針位置如圖2所示，此時電路中的電流為
0.14
0.14
A．
分析：（1）電流表的正確使用方法：電流表和被測電路串聯(lián)；讓電流從“+”接線柱流入電表，從“-”極接線柱流出電表；不能超出電流表的量程；絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上．根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，判斷出現(xiàn)的問題．
（2）根據(jù)電流表的使用規(guī)則以及讀數(shù)的方法可以解決此題．
解答：解：（1）甲圖中的指針反轉(zhuǎn)，說明出現(xiàn)的問題是：正負接線柱接反了；
乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說明出現(xiàn)的問題是：量程太大了；
丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說明出現(xiàn)的問題是：量程太小了．
（2）由圖2示可知，電流表選用了0～0.6A的量程，電流表的最小刻度值為0.02A，根據(jù)指針所在的位置可以得到此時電路中的電流值為0.14A．
故答案為：（1）電流表的正負接線柱接反了；所選的量程太大；所選的量程太�。�
（2）0.14．
點評：本題考查了學生分析判斷電路故障的能力、對電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況作出相應的判斷的能力，屬于考查基本能力的題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學在做“測定小燈泡的額定功率”實驗時，選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材，用導線把實驗器材連接起來，如圖所示．
（1）在開始測量前，請你幫助小明檢查實驗器材的連接圖，如果錯誤，在圖中錯誤的連線上打“×”，再用筆畫線畫出正確的連線（要求改動的連線最少）．
（2）經(jīng)檢查改正連線后，小明連續(xù)進行了4次測量．并把測量得到的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在下面表格里．
次數(shù) 電壓/V 電流/A 燈泡亮度
1 1.50 0.32 發(fā)光微弱
2 2.20 0.38 較暗
3 2.50 0.40 正常發(fā)光
4 3.00 0.45 很亮
請你幫小明分析上表中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，可得到：
 
；
①小燈泡的額定功率是
 
W；
②小燈泡逐漸變亮，表明燈絲溫度逐漸
 
；
③小燈泡逐漸變亮，燈絲的電阻逐漸
 
；
④由此可知燈絲的電阻是隨著溫度升高而
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“測定小燈泡的功率”實驗時，選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材．小明沒有連接完整的實物電路如圖．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
（2）電路連接完整后，當變阻器的滑片P向左移動時，電壓表的示數(shù)將變
大
大
，電流表的示數(shù)將變
大
大
；
（3）電路連線后，小明連續(xù)進行4次實驗，有關數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫在表格里．
①第一次實驗時，電流表的指針的位置如圖所示，請你將它填寫到表格中的空格中．
②小燈泡的額定功率是
1.05
1.05
W．
③從表格中的數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而
增大
增大
，電阻變化的本質(zhì)是燈絲的電阻隨
溫度的升高而增大
溫度的升高而增大
．
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 1.5
0.32
0.32
 燈光微弱
2 2.2 0.38 較暗
3 2.5 0.42 正常發(fā)光
4 3.0 0.45 很亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“測定小燈泡的功率”實驗時，選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材．小明沒有連接完整的實物電路如圖．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
（2）電路連線后，小明連續(xù)進行4次實驗，有關數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫在表格里．
①第一次實驗時，電流表的指針的位置如圖所示，請你將它填寫到表格中的空格中．
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 1.5 燈光微弱
2 2.2 0.38 較暗
3 2.5 0.40 正常發(fā)光
4 3.0 0.45 很亮
②小燈泡的額定功率是
1
1
W．
③從表格中的數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而
變大
變大
（變大/變�。�，電阻變化的本質(zhì)是燈絲的電阻隨
溫度的升高
溫度的升高
而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用“伏安法測定值電阻”實驗中．?
（1）圖（a）要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數(shù)變大，請完成圖a中電路；
（2）請在圖c的虛線框中畫出電路圖
（3）下表是林馨同學測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示：
請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓（V） 2.5 3 6
電流（A） 0.25 0.3 0.4 0.59
電阻（Ω）
（4）小明同學在做實驗時，電路連接無誤． 閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是
待測電阻短路
待測電阻短路
?

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小楠同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖1甲是他倆設計的實驗電路，請你依照圖甲用筆畫線代替導線在圖1乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）小明連接完電路后，閉合開關，燈泡不發(fā)光，觀察電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，請你分析故障原因：
燈泡短路
燈泡短路
．
（3）若小明同學在做實驗時，移動滑片的位置，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
．
（4）小楠連接好電路后，進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.0 1.8 2.5
電流I/A
0.17
0.17
0.30
0.30
0.42
0.42
（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻，按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當之處①
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開

②
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
（寫出一種即可）．
（6）小楠同學排除故障后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡電阻/Ω 燈泡電阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13
R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a．根據(jù)上述表格，計算出小燈泡的額定功率是
0.85
0.85
W．
b．你認為她的表格設計合理嗎？
不合理
不合理
 為什么？
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒有意義
燈泡在不同電壓下阻值不同，求燈泡電阻的平均值沒有意義

c．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖2，由圖可知燈泡電阻的變化規(guī)律是
隨電壓增大，燈泡電阻增大
隨電壓增大，燈泡電阻增大
．

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