如圖所示，甲、乙兩個(gè)滑輪組中的每個(gè)滑輪質(zhì)量均相同，用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度，若不考慮繩重及摩擦，則（ ）

A．若G1=G2，則拉力做的額外功相同

B．若G1=G2，則拉力做的總功相同

C．若G1=G2，則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

D．用甲、乙中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級(jí)物理中考培優(yōu)練習(xí)（9） 題型：單選題

下列四個(gè)現(xiàn)象中，可以用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版九年級(jí)物理 12.3汽化與液化 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級(jí)中考物理模擬試卷（4） 題型：填空題

如圖所示是“擦窗機(jī)器人”，它的質(zhì)量為2kg，它的“腹部”有吸盤．當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時(shí)，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．（g取10N/kg）

（1）機(jī)器人工作時(shí)，主機(jī)內(nèi)部的氣壓__________（大于/等于/小于）大氣壓而產(chǎn)生吸力．

（2）當(dāng)擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上靜止時(shí)，若真空泵繼續(xù)向外抽氣，則擦窗機(jī)器人受到的摩擦力_________（變大/變小/不變）．

（3）吸盤與玻璃的接觸面積為2×10-3m2，若吸盤在此面積上對玻璃的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，則吸盤對玻璃的壓力是_____________N．

（4）擦窗機(jī)器人以0.2m/s的速度勻速豎直向下運(yùn)動(dòng)，重力做功的功率是_____________W．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級(jí)中考物理模擬試卷（4） 題型：單選題

有人發(fā)明了一種“發(fā)電地板”，如圖所示。發(fā)電地板的主要部件由永磁體和線圈組成，行人或車輛通過時(shí)，擠壓地板使永磁體和線圈發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，便能發(fā)電。該發(fā)電地板的工作原理與下列哪個(gè)選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)原理相同( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)下冊物理第十章第一節(jié) 壓強(qiáng) 同步測試 題型：實(shí)驗(yàn)題

【廣西桂林市2015年考物理試卷】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：________________________________；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的__________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的____________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論________________（選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：__________________來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：____________________________來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)下冊物理第十章第一節(jié) 壓強(qiáng) 同步測試 題型：作圖題

如圖，物體重30N放在斜面上，畫出物體對斜面壓力的示意圖．________

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)下冊物理11.1《功》同步練習(xí)題 題型：單選題

作用力F1與F2分別對兩個(gè)物體做功，兩個(gè)物體通過的距離之比為S1：S2＝1：2，功的大小之比為W1：W2＝4：3，則這兩個(gè)力的大小之比F1：F2是（     ）

A. 2：3 B. 3：8 C. 8：3 D. 3：2

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級(jí)物理第十五章 第三節(jié) 電熱器、電流的熱效應(yīng) 同步測試 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較________ ，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是________ ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它；

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻；

實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是________ ．

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（如表）．

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流________ （越大或越小），其產(chǎn)生的熱量________ （越多或越少）．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中________ （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻________ （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中________ （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成________ ．水和煤油吸熱的多少是通過________ 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

 

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