16．先將天平放在水平工作臺(tái)上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻度處．若調(diào)平時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針位置偏右，則應(yīng)將平衡螺母向左 側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）．

分析 根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉，調(diào)節(jié)過程中，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，平衡螺母向下沉的反方向移動(dòng)．

解答 解：如圖，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針右偏，說明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動(dòng)，平衡螺母向左移動(dòng)．
故答案為：左．

點(diǎn)評(píng) 天平使用前需通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，測(cè)量時(shí)需加減砝碼或移動(dòng)游碼使天平平衡，注意其中的不同之處．

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6．某同學(xué)用一根彈簧做成一個(gè)測(cè)力計(jì)，如圖所示，彈簧不受力時(shí)，指針指在圖中A處；彈簧受到5N拉力時(shí)，指針指在B處；若撤去拉力，指針又回到A處．請(qǐng)你在圖中標(biāo)出測(cè)力計(jì)的刻度，要求分度值為0.5N．

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11．常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮來測(cè)量溫度的，如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)；
（1）量程不同（2）分度值不同（3）體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)不可以離開被測(cè)物體讀數(shù)
使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)應(yīng)注意使用前要甩幾下．

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1．如圖甲、乙、丙三個(gè)圖中，木塊的長度分別為：甲1.2cm；乙1.40cm；丙1.70cm；甲尺的分度值是1cm．

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5．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
110.010.1
212.012.2
316.016.0
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；采用透明玻璃板代替平面鏡，成像不如平面鏡清晰的原因是平面鏡不透明，光線全部反射，玻璃板透明，一部分光線發(fā)生折射．
（2）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（3）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量A、B到玻璃板的距離；
（4）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過紙上無法成棋子的像現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．
（5）實(shí)驗(yàn)中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B，都不能與棋子A的像重合，其可能原因是玻璃板跟桌面不垂直．
（6）表是某同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)略有差異，這是實(shí)驗(yàn)過程中允許的誤差．同學(xué)們經(jīng)分析認(rèn)為這次誤差可能是由于測(cè)量人造成的：數(shù)據(jù)讀的不準(zhǔn)或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像未完全重合等，除此之外還可能會(huì)導(dǎo)致這個(gè)誤差產(chǎn)生的原因是玻璃太厚，棋子A關(guān)于玻璃板兩個(gè)面成了兩個(gè)像，B與后面一個(gè)像重合．

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6．邊長為10cm的正方體，重25N，已知斜面對(duì)它的支持力為12N，則物體對(duì)斜面的壓強(qiáng)為1200Pa；若把它放在面積是1m2的水平桌面上，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2500Pa．

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