【題目】如圖1所示,先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,然后迅速壓下活塞,筒內棉花燃燒起來.對這一現(xiàn)象的解釋是,活塞壓縮玻璃筒內的空氣,對筒內空氣做了 ,使空氣的 增加,溫度升高,達到乙醚著火點.如圖2是汽油機工作時各沖程的示意圖,從能量轉化的角度看,其中與左圖實驗相同的是 .如果該汽油機飛輪轉速是1800r/min,則它每秒鐘內對外做功 次.
【答案】功;內能;B;15
【解析】
試題分析:下壓活塞時,活塞對筒內的空氣做功,機械能轉化為空氣的內能,使其氣體的內能增加,溫度升高,當溫度升高達到棉花的著火點時,筒內棉花燃燒起來。
由圖可見:A圖中進氣門打開,排氣門關閉,活塞向下運動,因此該沖程是吸氣沖程;B圖中進氣門排氣門都關閉,活塞向上運動,因此該沖程是壓縮沖程,機械能轉化為內能;C圖中進氣門排氣門都關閉,活塞向下運動,因此該沖程是做功沖程,內能轉化為機械能;D圖中進氣門關閉,排氣門打開,活塞向上運動,因此該沖程是排氣沖程;從能量轉化的角度看,其中與左圖實驗相同的是壓縮沖程,故選B;內燃機完成1個工作循環(huán),完成四個沖程,飛輪轉2轉,對外做功1次,1800r/min=30r/s,即每秒完成15個工作循環(huán),完成60個沖程,對外做功15次。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用傳感器比較不同物質的比熱容”的實驗中,如圖所示,用鐵夾將溫度傳感器、盛有初溫相同的水和色拉油的兩個相同試管固定在鐵架臺上,兩個試管放入同一個紅外加熱器中(兩試管在紅外加熱器中受熱情況相同)。溫度傳感器的探頭部分與試管內的水或色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過數(shù)據采集線與計算機相連接。在計算機上打開與此儀器配套的專用軟件,點擊“開始記錄”,同時打開紅外加熱器開關,對盛有水和油的試管進行加熱,在計算機上可以得到相應的溫度—時間實驗圖線。在實驗前,還需要控制水和色拉油的_______相同,在加熱過程中水和色拉油吸收的_______相同。從溫度—時間實驗圖線發(fā)現(xiàn),水的升溫比色拉油的升溫慢,說明水的比熱容比色拉油的比熱容_________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)圖中操作的錯誤是 原因是 ;
(2)由圖乙可知水的沸點是 ℃;根據水的沸點,可判斷當時的大氣壓 (選填“高于”、“等于”、“低于”)1標準大氣壓。
(3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 。{選填字母標號}
(4)分析水沸騰過程中溫度和時間關系的曲線,可知水在沸騰過程中繼續(xù)吸收熱量,溫度 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖所示);接著分別倒入水和油,記錄對應的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結論。經討論,同學們認為這一方案是可行的,于是進行了探究實驗
(1)要實現(xiàn)探究目標,他們應選擇圖中的 (選填字母序號)兩圖示實驗。
(2)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺,這樣做的目的是為了 。
(3)某小組同學正確實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經分析可知:光從空氣斜射入水和油時, 對光的偏折本領較大。
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