下列物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( )
A. 水全部結(jié)成冰 B. 瓶中的液化石油氣用去一半
C. 把一張紙條卷起來 D. 將一鐵塊燒紅
科目:初中物理 來源:2018年秋九年級物理人教版上冊期中綜合檢測試卷 題型:單選題
如圖是內(nèi)燃機的某個沖程。下邊四圖情況與該沖程能量的轉(zhuǎn)化方式一致的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2018年初三物理實驗:《伏安法測電阻》配套同步訓(xùn)練B題 題型:填空題
在測量小燈泡電阻試驗中,________(能/不能)求平均值,因為 ________,測量定值電阻試驗中________(能/不能)求平均值,原因________ 。
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊江西人教版習(xí)題:第六章檢測題 題型:實驗題
學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,測量一種礦石的密度。現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水、細(xì)線。小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:
(1)先將天平放在水平工作臺上,然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)天平平衡后,在正確測量的情況下,右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則被測小礦石塊的質(zhì)量m0為________g;
(2)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量200g;
(3)將小礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量231.2g;
(4)計算出礦石的密度為________g/cm3。
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊江西人教版習(xí)題:第六章檢測題 題型:多選題
小明利用天平和量杯測量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如表,他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示,量杯的質(zhì)量與液體的密度分別是( )
A. 量杯的質(zhì)量20g
B. 量杯的質(zhì)量40g
C. 液體的密度1.25×103kg/m3
D. 液體的密度1.0×103kg/m3
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊江西人教版習(xí)題:第六章檢測題 題型:實驗題
為了測量一元硬幣的密度,小剛用天平測量10枚硬幣的質(zhì)量,平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示;圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況。由測量可得10枚硬幣質(zhì)量為_________g,所測硬幣材料的密度為___________kg/m3。
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科目:初中物理 來源:人教版2018年秋九年級物理上冊單元測試卷 第14章內(nèi)能的利用 題型:實驗題
(題文)某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來“探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系”。他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄一次杯中水的溫度(見下表):
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定______的位置,再調(diào)整固定______的位置。(均選填“A”或“B”)
(2)為了保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的____、________。
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是__________。
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科目:初中物理 來源:人教版2018學(xué)年九年級物理上冊 16.1 電壓 習(xí)題同步檢測題 題型:實驗題
如圖是小明同學(xué)用電壓表測燈泡L2電壓的電路圖,當(dāng)閉合S時,燈泡L1不亮,檢查電路、電源、電表連接完好。
(1)請判斷電路中的故障是_________________;
(2)為了進(jìn)一步檢查故障,小明同學(xué)將電流表串聯(lián)在電路中,閉合S,若電流表有示數(shù),說明故障是_____;若電流表無示數(shù)說明______________;
(3)為進(jìn)一步確定故障,小明又將電壓表并在L1兩端他能查出故障嗎?說明理由:__________________。
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版(貴州專版)第四章檢測卷 題型:實驗題
在“探究平面鏡成像特點”的實驗中:
(1)應(yīng)該選取兩根_______(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗。
(2)甲小組的同學(xué),將未點燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動,發(fā)現(xiàn)未點燃蠟燭與前面點燃的蠟燭的像完全重合,如圖1所示。這說明__________________。
(3)乙小組的同學(xué),將未點燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動,發(fā)現(xiàn)前面點燃的蠟燭的像總在未點燃蠟燭的上方偏高處,如圖2。造成該現(xiàn)象的原因是_______________________________。
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