基本實(shí)驗(yàn)回顧.
⑴ 在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個(gè)空瓶子,使兩個(gè)瓶口相對(duì),兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同(圖乙).這是一種 現(xiàn)象,它說明了 .
⑵在探究“導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息,選出合適的金屬絲.答: 和 .(填編號(hào))
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
⑶在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖所示的動(dòng)滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起止位置,這是為了 和 .
⑷如圖所示,用滑輪組將物塊從位置A勻速拉到位置B,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法.
(1)擴(kuò)散;分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);(2)A;C;(3)鉤碼移動(dòng)的距離;彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離(4)如圖所示:
【解析】
試題分析:(1)不同物質(zhì)接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).兩瓶氣體在抽掉玻璃板后,顏色變得相同,說明二氧化氮分子、空氣分子彼此進(jìn)入了對(duì)方,是擴(kuò)散現(xiàn)象;
(2)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān).在研究時(shí)要采用控制變量法。要研究電阻大小與橫截面積的關(guān)系時(shí),要保持材料、長(zhǎng)度都相同,橫截面積不同,由數(shù)據(jù)知:需要選擇AC進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)要測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,需測(cè)出G、h、F、s,所以需要測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,從而計(jì)算有用功和總功.實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,應(yīng)分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置.
(4)滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重或阻力的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪,段數(shù)越多越省力.從動(dòng)滑輪的掛鉤開始依次繞繩子,最后有三段繩子承擔(dān)物體與水平面的摩擦阻力,這就是最省力的繞法.如圖所示:
考點(diǎn):擴(kuò)散現(xiàn)象,控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,滑輪組的繞線。
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) |
物重 G/N |
物體上升的距離h/cm | 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N | 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm | 機(jī)械 效率η |
1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | 40% |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源: 題型:
序號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(m) | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
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