小麗在實驗室發(fā)現(xiàn)一只有兩個量程的電流表,大量程是0~9A,小量程模糊不清.為了確定小量程是多少,她先用大量程接入電路,指針位置如圖1(a)所示,然后再改用小量程接入同一電路,指針指示如圖1(b)所示,則該電流表的小量程為0~________A.小麗用這只表分別測量電路(如圖2)的a點和b點的電流時,兩次電流表指針所指刻度都為圖1(b)所示,則通過燈L2的電流是________A,通過燈L1的電流是________A.

3    1.5    3
分析:(1)因為大小量程的電流表接入的是同一電路,示數(shù)應(yīng)該是相同的,首先讀出大量程的示數(shù)是1.5A,然后在b的指針位置標出1.5A,由此可以確定小量程的范圍.
(2)由圖2所示電路圖可知,電流表在a處測L2支路電流,在b處測干路電流,電流表指針位置相同,則在b處電流表用大量程,在a處電流表用小量程,根據(jù)電流表讀出電流表示數(shù),然后由并聯(lián)電路特點求出通過燈泡的電流.
解答:(1)大量程的每一個大格是3A,每一個小格是0.3A,示數(shù)是1.5A,大小量程的電流表接入的是同一電路,示數(shù)應(yīng)該是相同的,b圖中指針的位置是1.5A,所以,小量程為0~3A.
(2)電流表在a處測L2支路電流,電流表應(yīng)用小量程,由圖1(b)所示電流表可知其示數(shù)為1.5A,則通過燈L2的電流為1.5A;
電流表在b處測干路電流,電流表用大量程,由圖1(b)所示電流表可知,其示數(shù)為4,5A,則通過燈L1的電流I1=I-I2=4.5A-1.5A=3A.
故答案為:3;1.5;3.
點評:大小量程的電流表接入的是同一電路,示數(shù)應(yīng)該是相同,這是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?松北區(qū)一模)小麗和小文在破舊的收音機中發(fā)現(xiàn)一只標注模糊的電阻,決定在實驗室測出它的阻值,圖中Rx為待測電阻.

(1)在學(xué)習(xí)中我們也要用欣賞的態(tài)度看待別人、看待別人的做法.請就每個人的實驗設(shè)計說出一條優(yōu)點.
(2)小麗和小文交流中決定采用小文的實驗設(shè)計,并通過實驗收集數(shù)據(jù)記錄在表格中.請結(jié)合實驗數(shù)據(jù)完成圖象,根據(jù)圖象你能發(fā)現(xiàn)什么物理規(guī)律或結(jié)果(只寫一條).
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
(3)若在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表已損壞,仍利用小文的實驗電路,在不增加器材的基礎(chǔ)上測出電阻Rx的阻值,要求寫出實驗步驟及所測的物理量,并寫出計算電阻的表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:

麗琴同學(xué)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω,實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0-0.6A   0-3A)、電壓表(0-3V  0-15V)、標有“30Ω0.5A”滑動變阻器R、開關(guān)各一只、導(dǎo)線若干.她設(shè)計的電路如圖所示:

(1)請根據(jù)實物圖完成電路圖的連接.
(2)下表為某小組的實驗記錄,請完成分析表:
實驗次序 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A 實際功率P/W 額定功率P/W
1 3.0 0.36
1.08
1.08
1.52
1.52
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
(3)該組有一位同學(xué)曾把小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)誤記為2A,你認為發(fā)生錯誤的原因應(yīng)該是
把電流表0~0.6A量程當(dāng)成了0~3A量程
把電流表0~0.6A量程當(dāng)成了0~3A量程

(4)實驗后老師組織大家交流,小結(jié)各種電路故障,發(fā)現(xiàn)以下兩種情況很有代表性,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出造成故障的大致原因:
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,倆表的示數(shù)情況不變
燈泡斷路
燈泡斷路
燈泡較暗、倆表示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗在實驗室發(fā)現(xiàn)一只有兩個量程的電流表,大量程是0~9A,小量程模糊不清.為了確定小量程是多少,她先用大量程接入電路,指針位置如圖1(a)所示,然后再改用小量程接入同一電路,指針指示如圖1(b)所示,則該電流表的小量程為0~
3
3
A.小麗用這只表分別測量電路(如圖2)的a點和b點的電流時,兩次電流表指針所指刻度都為圖1(b)所示,則通過燈L2的電流是
1.5
1.5
A,通過燈L1的電流是
3
3
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了“影響滑動摩擦力大小的因素”,小麗發(fā)現(xiàn)實驗室的水平桌面上放有如圖所示的長方體木塊和鐵塊各一個,還有一只量程滿足實驗要求的彈簧測力計.小麗想利用上述器材探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,她進行了如下研究:
(1)她探究摩擦力大小跟接觸表面粗糙程度的關(guān)系,在同一水平桌面上做實驗時,應(yīng)保持物體對桌面的
壓力
壓力
不變,在物理學(xué)中,這種方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(2)先將木塊
疊放在鐵塊上
疊放在鐵塊上
,用彈簧測力計
水平勻速
水平勻速
拉動鐵塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1
(3)再將鐵塊
疊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速
疊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速
拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;
                      實驗次數(shù)
不同表面
1
 
2
 
3
 
鐵塊表面
與桌面接觸
 
鐵塊
對桌面
的壓力F
彈簧測力計
的示數(shù)
F1/N
 
3.2
 
 
 
3.2
 
 
 
3.2
 
 
木塊表面
與桌面接觸
 
木塊
對桌面
的壓力F
彈簧測力計
的示數(shù)
F2/N
 
3.8
 
 
 
3.8
 
 
 
3.8
 
 
(4)實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知:由于
Fl<F2
Fl<F2
,說明
木塊下表面比鐵塊下表面粗糙
木塊下表面比鐵塊下表面粗糙

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