【題目】如圖所示,小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到上,這樣操作的依據(jù)是.操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像,這個像是的(選填“正立”或“倒立”)

【答案】同一直線;光在空氣中沿直線傳播;倒立
【解析】(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;(2)小孔成像是由光的直線傳播形成的,是倒立的實像.光在空氣中是沿直線傳播的,小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到同一直線上;蠟燭發(fā)出的光線通過A紙片上的小孔在B紙片上形成像,是光的直線傳播形成的倒立的實像.
故答案為:同一直線;光在空氣中沿直線傳播;倒立.
本題考查學(xué)生對光沿直線傳播的應(yīng)用得掌握情況。光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;小孔成像是由光的直線傳播形成的,是倒立的實像.。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一根長100米的空心鋼管,甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下,乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到 ( )

A. 一次響聲 B. 兩次響聲 C. 三次響聲 D. 四次響聲

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【題目】汽車轉(zhuǎn)向前,司機會撥動轉(zhuǎn)向橫桿,同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮.當(dāng)其中一個燈損壞時,另一個燈仍能正常工作,由此可知汽車同側(cè)的兩個燈是(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】通過下列活動及觀察到的現(xiàn)象不能得出太陽光是由多種色光混合而成的是( )
A.晴天,灑水車灑水時看到的彩虹

B.太陽光通過三棱鏡,出現(xiàn)彩色的光帶

C.白天,看到彩色焰火

D.在自然光的條件下觀察到彩色的鸚鵡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律的實驗中有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上如圖所示。

(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中A、B兩點,BC兩點及A、C兩點時,閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是UAB0UBC12 V,UAC12 V,則故障可能是__________________________________________
(2)故障排除后,實驗正常進(jìn)行,通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表:

分析兩組實驗數(shù)據(jù),可得出:______________________________________________

(3)對本實驗設(shè)計,你認(rèn)為有什么不合理的可以改進(jìn)的地方嗎?若有請加以說明(若是電路改進(jìn),請畫出電路圖)___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用紙鍋也能將水燒開。如右圖所示的紙鍋,盛放一定量的水后,放在酒精燈上加熱,一段時間,水沸騰了,但紙鍋卻并沒有被點著。這是因為水加熱到沸點后,需要(選填“吸收”或“放出”)大量的熱量,溫度(選填“上升”、“下降”或“不變”)。使盛水的紙鍋的溫度因為(選填“低于”或“高于”)著火點而不會燃燒。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明探究光的傳播時做的一個實驗,他在家中的空水缸中倒入水,再在其中倒入了大量的鹽,過了幾天,他讓一束激光射入鹽水中,光路如右圖所示,圖中光線沿(填直線或曲線)傳播,原因可能是 , 這說明,光沿直線傳播是有條件的,介質(zhì)應(yīng)當(dāng)具有的特點。實驗中,小明為了能清楚的在水中呈現(xiàn)出光路,可以。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在地球上,海洋面積占地球表面的71%, 地球上的水,盡管儲量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,地球的淡水資源僅占總水量的2.7%,而在這極少的淡水資源中,又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,加上難以利用的高山冰川和永凍積雪,有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分,約占地球總水量的0.26%。因此,向大海要淡水,成為人類解決水資源短缺危機的重要課題。身處偏遠(yuǎn)海島的人,按圖所示方法可獲取少量的淡水。請簡述這種裝置獲得淡水的過程。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,圖中燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同.要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容,下列選擇正確的是( )

A.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗

B.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗

C.比較熱值,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗

D.比較熱值,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗

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