2．實驗表明，電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比．

分析 焦耳定律的內容是：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比；表達式為Q=I2Rt．

解答 解：電流的大量實驗證明，電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比．這個規(guī)律叫焦耳定律．
故答案為：電流的平方；電阻．

點評 本題考查對焦耳定律的理解和掌握，屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關，于是找來額定電流均小于0.6A、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的A、B（填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖1所示的電路繼續(xù)進行實驗：
閉合開關，滑片P向A（填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如表：
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻Ω
11.6O．20O．328.00
22.5O．24O．601O.42
32.8O．26O．731O．77
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系，”你認為這種說法正確（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一盞標有“220V  100W”的白熾燈，正常工作時的電流是0.455A，1kW•h的電能可以供25盞這樣的電燈正常工作0.4h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的是“天宮一號的模型擺件，已知其重力為500N，擺放在1.25m2的水平桌面上，底座與桌面的接觸面積為0.25m2，對水平桌的壓強為2000Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．我們能看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生了漫反射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．科學課上，老師在教到功和功率的時候，要求同學們舉幾個做功的動作，下列四位同學所舉的例子中沒有做功的是（　　）
A．甲同學從地面上撿起科學書放在桌面上
B．乙同學托起課文往上移動一段距離
C．丙同學坐座位上托著書水平移動一小段距離
D．丁同學用手拉著桌子在地面移動一小段距離

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”的實驗中

（1）請你根據(jù)實物圖，在虛線框內畫出對應的電路圖．
（2）在實驗前，開關應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到左端（填左或右）．
（3）某小組在實驗中發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑片燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，電源電壓為6V，燈泡L上標有“4V  0.8W”字樣，滑動變阻器的最大電阻值為100Ω，閉合開關S，問：
（1）燈泡正常發(fā)光時通過燈泡的電流是多少？
（2）燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器每分鐘消耗的電能是多少？
（3）燈泡L消耗的最小功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的家用電器中主要是將電能轉化為內能的是（　�。�
A．
電熨斗		B．
電風扇
C．
電冰箱		D．
電視機

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