被舉高的物體具有重力勢能，小明猜想重力勢能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗證自己的猜想，小明進行了如卞實驗：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上．如圖所示．

  (1)他通過觀察        來判斷物體重力勢能的大小．

  (2)比較圖中A和B是通過控制        來驗證重力勢能的大小與        的關(guān)系．

  (3)要驗證重力勢能的大小與質(zhì)量有關(guān)，應選擇圖中的         和        進行對比實驗．

  (4)你還可以用什么簡單的方法驗證重力勢能與高度有關(guān)：．

 (1)釘子進入沙面的深淺  (2)質(zhì)量  高度  (3)C D

  (4)用鉛球砸地、用小鋼珠砸橡皮泥等．(只要符合題意均可給分)   

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機打樁時重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
（1）請你再舉一個類的事例：
鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
；
（2）這些事例涉及到的共同物理知識是：
利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能
；
（3）小軍看到打樁機，思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提 出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請你另提出一個猜想二：打擊力的大小與
舉高的高度有關(guān)
有關(guān)；
（4）小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗證猜想一．設(shè)計實驗方案如下：
a．用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；
b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡．記為“印跡l”；
c．換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；
d．如何利用臺稱較準確地測出排球和足球的打擊力F1、F2的大��？小軍有點為難，請你完成測出F1、F2的方案：
將排球和足球印跡紙分別放在臺秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
；
（5）請對小軍的實驗方案作出評估：
沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時不易操作或沒有進行多次測量等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?臨汾）被舉高的物體具有重力勢能，小明猜想重力勢能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗證自己的猜想，小明進行了如下實驗：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上．如圖所示．?
（1）他通過觀察
釘子進入沙堆的深淺
釘子進入沙堆的深淺
 來判斷物體重力勢能的大�。�
（2）比較圖中A和B是通過控制
質(zhì)量不變
質(zhì)量不變
 來驗證重力勢能的大小與
高度
高度
  的關(guān)系．
（3）要驗證重力勢能的大小與質(zhì)量有關(guān)，應選擇圖中的
C
C
 和
D
D
 進行對比實驗．
（4）你還可以用什么簡單的方法驗證重力勢能與高度有關(guān)：
讓同一個鉛球從不同高度自由落在地上，比較其將地面砸的坑的深淺
讓同一個鉛球從不同高度自由落在地上，比較其將地面砸的坑的深淺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中電風扇向左吹風，小車便向右運動起來，這說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
，乙圖說明在同樣條件下滑動摩擦力
大于
大于
（大于/小于/等于）滾動摩擦力，丙圖中打樁機的重錘落下將木樁打入地里，說明被舉高的物體具有
重力勢
重力勢
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀察甲圖，電風扇向左邊吹風，小車便朝右方運動起來，這說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；觀察乙圖發(fā)現(xiàn)，一般情況下滑動摩擦力
大于
大于
滾動摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；如圖丙，打樁機的重錘落下將木樁打入地中，說明被舉高的物體具有
重力勢
重力勢
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

仔細觀察圖（甲），電風扇向左面吹風，小車便朝右方運動起來，說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；
打樁機的重錘落下將木樁打入地中，如圖（乙）所示，這說明被舉高的物體具有
重力勢
重力勢
能；
圖丙所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速直線滑動，圖丁是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象，則木塊第一次受到的摩擦力
等于
等于
第二次受到的摩擦力．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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