【題目】如圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣。開關閉合后,則(  )

A.左側容器中導體產(chǎn)生的熱量較多

B.圖中兩導體串聯(lián),能探究電熱與電流關系

C.若圖中兩導體改為并聯(lián),右側導體產(chǎn)生的熱量較多

D.一段時間后,右側U形管兩端液柱高度差較左側大

【答案】D

【解析】

AD.容器中的兩個電阻絲串聯(lián),通過它們的電流與通電時間相同,右側容器中電阻較大,產(chǎn)生的熱量較多,右側U形管兩端液柱高度差較左側大,故D符合題意,A不符合題意;

B.在裝置中,容器中的兩個電阻絲串聯(lián),通過它們的電流與通電時間相同,左邊容器中的電阻與右邊容器中的電阻不同,實驗是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系,故B不符合題意;

C.若圖中兩導體改為并聯(lián),兩個電阻兩端的電壓和通電時間相同,由Q=可知,右側容器中電阻較大,產(chǎn)生的熱量較少,故C不符合題意。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是安裝在襄陽東站內(nèi)的一種即熱式節(jié)能飲水機的原理圖。燒開的水很燙不能即飲用,即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題,它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起,利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同時,進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。如圖所示,當節(jié)能飲水機的出水流量為1.8L/min 20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預熱成80℃的熱水流進加熱腔,同時有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管變成可供直接飲用的溫開水流出。

(1)可供直接飲用的溫開水的溫度是多少?(不計熱交換套管中的熱損失)

(2)若電加熱器的效率為90%,則電加熱器每分鐘釋放的熱量為多少J?

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【題目】小明新購了一批書,將書從一樓搬到三樓,小紅想測定小明一次全部搬完書的過程中對書做功的功率。于是小紅進行了如下的實驗步驟:(A)測出所有書的總質(zhì)量m;(B)測出樓梯的總長度L;(C)測出一樓到三樓的豎直高度h;(D)測出小明搬書上樓所用的時間t;(E)計算出小明搬書的功率P.小紅的實驗步驟中多余的是:____。(填寫步驟前的字母即可)實際中由于書較多,小明采用分兩批將書搬上三樓的辦法搬完了書,兩種搬書的方法:①是把所有書一次搬上樓;②是先搬一部分書上樓,再搬剩下的部分。假設小明搬書上樓的速度相同,兩種方法中功率大的是__;機械效率高的是__。(填序號①或②)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在容器底部固定乙輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A,當容器中水的深度為20cm時,物塊A的體積露出水面,此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)(ρ1.0×103kg/m3g10N/kg).求:

1)物塊A受到的浮力;

2)物塊A的密度;

3)往容器緩慢加水,至物塊A剛好浸沒水中,立即停止加水,彈簧伸長了3cm,此時彈簧對木塊A的作用力F

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【題目】如圖所示電路中,已知電源電壓保持不變,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”,滑動變阻器的最大阻值為30ΩR0為定值電阻。

1)小燈泡L正常發(fā)光時的電流為多少?

2)只閉合開關S1S2,將變阻器滑片從最左端a向右滑動,當變阻器接入電路的阻值為時,小燈泡L恰好正常發(fā)光,則電源電壓是多少?

3)只閉合開關S1S3,當滑片置于a時,電壓表示數(shù)為6V,電流表示數(shù)為0.2A,此時滑動變阻器消耗的電功率為1.2W,當滑片向右滑動到另外某個位置時,變阻器消耗的電功率仍然為1.2W,試求在這個位置時電流表的示數(shù)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電源電壓保持不變,如圖所示,當開關S從點2轉(zhuǎn)到1時,電流表和電壓表對應的兩組數(shù)據(jù)在如圖描點,由圖提供的的信息求:

1)電源電壓;

2R1的阻值;

3R2的阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,R1是一塊合金導體,將其按照圖甲的方式連入電路中,閉合開關,電流表的示數(shù)為I,將另一塊相同的導體R2R1按照乙圖方式接入電路,閉合開關,此時電流表的示數(shù)________ I(選填“大于”、“小于”或“等于”),此實驗可以得出電阻大小與導體_________的關系。將導體R1按照丙圖中不同的方式連入電路,電阻最小的接法是_________。(選填“前后”、“左右”或“上下”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是四個熱學實驗。請寫出下面各實驗說明的物理知識。

1A實驗說明分子之間存在___________;

2B實驗說明利用內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為_____

3C實驗說明分子在不停地做_________;

4D實驗說明做功可以改變物體的_____。

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【題目】如圖所示是探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度關系的示意圖。

(1)本實驗研究的是_____(選填“木塊”、“鋼球” 或“斜面”)的動能與它的質(zhì)量、速度的關系。

(2)實驗中通過觀察_____來比較動能的大小。

(3)在探究動能與速度的關系時,要保持小球的_____不變,讓小球從_____(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動。該實驗得出的結論是:_____。

(4)在探究動能與物體質(zhì)量的關系時,要選擇兩個質(zhì)量不同的小球,并讓它們分別從同一斜面_____(選填“相同”或“不同”)高度滾下,該實驗看到的現(xiàn)象是:_____。

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