甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案______,理由是______.
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是______.
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變______的大。
②能夠得到的實驗結(jié)論是:______.
③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是______.

解:(1)①蠟塊的重力:
G=mg=9×10-3kg×10/N/kg=0.09N<0.2N,
即:蠟塊的重力小于彈簧測力計的分度值,無法直接精確測量,
所以,支持方案二;
②把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,這樣用阿基米德原理求出的浮力不是蠟塊浸沒在水中受到的浮力.應(yīng)該利用“助沉法”使蠟塊浸沒在水中,測出蠟塊排開水的體積;
故答案為:①二;因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力. ②蠟塊沒有浸沒在水中;
(2)在蠟塊中插入鐵釘,蠟塊的重力增大;當重力大于浮力時,物體就會下沉;
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時浮力是不變的;
方案二:沒有將鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時,蠟塊排開液體的體積增大,根據(jù)FgV可知浮力變大,無法找到浮力和重力的關(guān)系.
故答案為:①重力;②物體的重力大于浮力時,物體下沉;③方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
分析:(1)①知道蠟塊的質(zhì)量,利用重力公式求蠟塊重,可以看出其大小小于彈簧測力計的分度值0.2N,這樣測量不準確;
②研究的是浸沒水中的蠟塊上浮的條件,需要測量蠟塊的重和蠟塊浸沒在水中受到的浮力,若F>G,蠟塊將上;要利用阿基米德原理計算蠟塊浸沒在水中受到的浮力,需要知道浸沒時排開水的體積,據(jù)此判斷存在的問題;
(2)要探究物體的沉浮條件,就需要知道浮力和重力,蠟塊中插入鐵釘改變重力,就應(yīng)該采用控制變量法控制浮力不變.
點評:本實驗題考查了天平的使用、彈簧測力計的使用、稱重法測浮力、阿基米德原理、排水法測固體體積(上浮的借用助沉法),知識點多,考查的是基本實驗探究能力,有難度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,小明設(shè)計了如圖電路.
(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是
開關(guān)

(2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
燈泡的亮度

(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串連接入電流表.你認為
同學(xué)的改進更好一些,理由是
能保護電路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,小明設(shè)計了如圖電路.
(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是
開關(guān)
開關(guān)

(2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度

(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中再串聯(lián)接入電流表.你認為
同學(xué)的改進更好一些,理由是
燈泡能保護電路
燈泡能保護電路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表:
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
(1)為了驗證猜想①,應(yīng)該選用編號為
A和B
A和B
兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想
(填序號).
(2)如圖所示,為粗略比較a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
小燈泡亮度的
小燈泡亮度的
變化.
(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對圖19的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為
同學(xué)的改進更好一些,理由是
燈泡能保護電路
燈泡能保護電路

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昭通)甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案
,理由是
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力

②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是
蠟塊沒有浸沒在水中
蠟塊沒有浸沒在水中

③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變
重力
重力
的大。
②能夠得到的實驗結(jié)論是:
物體的重力大于浮力時,物體下沉
物體的重力大于浮力時,物體下沉

③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳同學(xué)想用如圖所示裝置探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”.小芳設(shè)計了如圖電路.
(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,她應(yīng)該在電路中再接入的元件是
開關(guān)
開關(guān)

(2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度

(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小芳的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為
同學(xué)的改進更好一些,理由是
能保護電路
能保護電路

(4)小芳做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想③:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示,請完成下列填空(只填序號):
序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.8 0.5
B 錳銅 0.8 1
C 錳銅 0.8 0.5
D 錳銅 1.2 0.5
要驗證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
A、C
A、C
;
要驗證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
C、D
C、D
;
要驗證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
B、C
B、C

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