15．下面四個現(xiàn)象所對應的物理知識正確的是（　�。�
A．平靜的湖面上看到藍天白云----光的折射
B．太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶----光的色散
C．早晨太陽還在地平線以下時人就可以看到它----光的直線傳播
D．光遇到不透明物體后，可以形成影子----光的反射

分析 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向會發(fā)生偏折，如：透鏡的應用、池水變淺了等．
光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，應用的實例有：小孔成像、影子的形成、日食和月食現(xiàn)象；
光的反射是指光線遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象，比如我們平時看到的物體，平面鏡成像等．

解答 解：A、由于平靜的水面相當于平面鏡，所以在平靜的湖面可以看到藍天白云是利用光的反射的原理，故A錯誤；
B、白光是由多種色光混合而成的，所以太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶就是光的色散現(xiàn)象，故B正確；
C、早晨太陽還在地平線以下時人就可以看到它，是由于光在密度不均勻的介質(zhì)中傳播時發(fā)生折射現(xiàn)象引起的，故C錯誤；
D、光遇到不透明物體后，可以形成影子，是光的直線傳播原理，故D錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查學生利用光學知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象，此題與實際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了生活處處是物理的理念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．“神舟八號”和“天宮一號”對接后，我們說神舟八號是靜止的．則選擇的參照物是（　　）
A．太陽B．地球C．月亮D．天宮一號

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，小明同學做了一個小小直流電動機模型．同學們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法，你認為正確的是（　　）
A．繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅絲代替
B．線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應全部刮去，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動下去
C．線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應一端全部刮去，另一端刮去半周，這樣線圈才可持續(xù)轉(zhuǎn)動下去
D．通電后線圈不轉(zhuǎn)原因一定是線圈處在平衡位置

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，電流表測量的是（　�。�
A．通過燈Ll的電流B．通過燈L2的電流
C．通過燈L1和燈L2的電流之和D．通過燈L1和燈L2的電流之差

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，用較小的力敲擊音叉，將音叉輕觸懸掛著的乒乓球，再用較大的力敲擊音叉，重復上述操作，關(guān)于這個實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．可以證明物體振動產(chǎn)生聲音
B．大力敲擊音叉，乒乓球彈起越高
C．乒乓球的作用是將微小的實驗現(xiàn)象放大
D．實驗探究聲音的音調(diào)與振動頻率關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，一束光斜射到平面鏡上，在圖中畫出反射光線并標出反射角．
（2）小輝在家做了這樣一個實驗：把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，隨著水面的升高，小輝又重新看到碗底的硬幣．小輝看到的硬幣是由于光的折射而形成的虛像（選填“虛”或“實”）．
（3）請你畫出小輝看到硬幣的光路圖．（以點A為硬幣，A′為硬幣的像）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如下的實驗報告，請你幫他完成實驗報告（要求：填寫實驗原理，設(shè)計出數(shù)據(jù)記錄表格）． 
實驗報告
實驗目的：測小車的平均速度
實驗原理：v=$\frac{s}{t}$
實驗裝置：如圖
實驗表格：
路程運動時間平均速度
S1=t1=v1=
S2=t2=v2=

分析評估：實驗中為了便于計時，應使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一正方體木塊，體積為1000cm3，漂浮于水面上，有$\frac{1}{3}$體積露出水面．
（1）木塊下表面受到的壓力和壓強；
（2）求木塊的密度；
（3）當將一密度為6×103kg/m3的金屬塊放在木塊上，恰好使木塊全部浸入水中．求金屬塊與木塊的體積比；
（4）當將一密度為6×103kg/m3的金屬塊懸掛在木塊下，恰好使木塊全部浸沒在水中．求金屬塊與木塊的體積比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在研究“物質(zhì)比熱容的實驗”中，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的甲乙液體，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．
（1）由圖可知，若使甲乙升高相同的溫度，甲吸收的熱量更多一些；若給甲乙加熱相同時間，乙溫度升高得多一些．
（2）通過比較，可判斷出甲的比熱較大，如果將甲液體的質(zhì)量減半，再進行實驗，所得到的兩者的比熱容關(guān)系將不變．（選填“改變”或“不變”）

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同步練習冊答案