一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（　�。�

　    A．4米/秒             B．5米/秒                   C．4.2米/秒                D． 4.5米/秒


分析：    由速度公式的變形公式求出物體的路程，然后由速度公式求出物體的平均速度，然后做出選擇．

解答：    解：由v=得：

物體的路程s1=v1t1=3m/s×2s=6m，

s2=v2t2=5m/s×3s=15m，

s=s1+s2=6m+15m=21m，

物體的平均速度v===4.2m/s．

故選C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2010•昆明模擬）木塊在大小為2N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進(jìn)1m，拉力做功為　　J，功率為　　W；若木塊重5N，在此過程中重力對(duì)木塊做功為　　J．

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科目：初中物理 來源： 題型：


荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著　　；個(gè)大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)

猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小星設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)            水果種類  深度/cm     兩極間距離cm  電壓/V

1       蘋果       1         1          

2                   2         2          

3                   3         1          

4       菠蘿       2         1          

5                   2         2          

①為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號(hào)為　　的實(shí)驗(yàn)；

②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號(hào)為　　的實(shí)驗(yàn)；

③為驗(yàn)證猜想三，應(yīng)做編號(hào)為　　的實(shí)驗(yàn)．

（2）小星又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn)，保證其他條件相同，并將數(shù)據(jù)記錄如下：

蘋果大小/個(gè)     1                    

測(cè)得的電壓/V    0.27   0.28   0.26   0.28

該實(shí)驗(yàn)說明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是（　　）

　    A．真空中能傳聲                                     B． 戴耳罩是在聲源處減弱噪聲

　    C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高            D． 發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于聲和光的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）

　    A． 聲和光傳播都需要介質(zhì)

　    B．  聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì)

　    C． 光速和聲速一樣大

　    D． 光的傳播速度是3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中經(jīng)常提到的“影，與我們所學(xué)到的光學(xué)知識(shí)有關(guān)．例如，水中倒影和立竿見影中的“影”，前者是由　　形成的，后者是由　　形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


“慶元旦文藝會(huì)演”時(shí)，某中學(xué)物理組的王老師給大家表演了一個(gè)“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220—100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭（如圖1）李老師用試電筆分別測(cè)試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．王老師有特異功能，確實(shí)不怕電

B．王老師的雙手戴著絕緣手套

C．在人、燈替換之時(shí)，有人將零線斷開了

D．在人、燈替換之時(shí)，有人將火線斷開了

圖1

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科目：初中物理 來源： 題型：


合肥市的地鐵建設(shè)正如火如荼的進(jìn)行，在挖掘地鐵隧道的過程中，采用了如圖甲所示的激光準(zhǔn)直系統(tǒng)，其工作原理與     （選填“乙”“丙”或“丁”）圖所示的原理相同，圖丙中，當(dāng)人靠近鏡子時(shí)，人的臉在鏡中的像將會(huì)       （選填“變大”“變小”或“不變”）。

 

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