19.葉子姐姐做了如下驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),其中有錯(cuò)誤的是( 。
A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.將冰塊放入可樂(lè)中,一會(huì)兒看見(jiàn)冰熔化了,且可樂(lè)溫度下降,說(shuō)明熔化吸熱
C.用發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛的泡沫塑料球時(shí),發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起,說(shuō)明聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
D.在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒,塞進(jìn)蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸汽說(shuō)明汽化吸熱

分析 (1)聲音的傳播需要介質(zhì),能夠在固體、液體和氣體中傳播,不能在真空中傳播;
(2)熔化是物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程,熔化過(guò)程吸收熱量,有致冷作用;
(3)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,但這種振動(dòng)往往不易觀(guān)察,需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”;
(4)物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)要升華,升華過(guò)程吸熱.

解答 解:A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減弱,說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì),故A正確;
B、冰由固態(tài)變成液態(tài)的水,是熔化過(guò)程,要吸收熱量,故B正確;
C、當(dāng)泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動(dòng),說(shuō)明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,故C正確;
D、試管中的碘,吸收熱量,固態(tài)的碘變?yōu)榈庹魵獬錆M(mǎn)試管,說(shuō)明碘發(fā)生了升華現(xiàn)象,故D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題是比較基礎(chǔ)的知識(shí)組合在一起,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力,是一道好題,中考?嫉念}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.如圖所示的水平地面上,一個(gè)重為400N的物體,在200N的水平推力作用下,4s內(nèi)勻速前進(jìn)了5m.求:
(1)推物體前進(jìn)的速度是多大?
(2)推力在這4s內(nèi)對(duì)物體做了多少功?
(3)推力做功的功率是多少?

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10.2008 春的大雪造成很多房屋垮塌,小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀,他找?lái)器材按如下步驟進(jìn)行了測(cè)量:
第一步:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N;
第二步:將杯子里裝滿(mǎn)水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重(如圖);
第三步:將杯子里裝滿(mǎn)雪的樣品,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為1N.
請(qǐng)問(wèn):(1)杯中水的重力是多少N?
(2)杯子的容量是多少cm3?
(3)雪的密度是多少?
(4)若屋頂面積為100m2,雪的厚度為30cm,則屋頂雪的總重力是多少N.

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14.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖:

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4.綜合實(shí)驗(yàn)(可以配圖說(shuō)明):
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“降低溫度可以使氣體液化”.
(2)請(qǐng)完成下列探究響度與振幅關(guān)系實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題響度與振幅的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定,用大小不同的力使尺子振動(dòng),并用刻度尺分別測(cè)量鋼尺振動(dòng)的幅度大小,同時(shí)聽(tīng)聲音的大小
器材
鋼尺、刻度尺
數(shù)據(jù)表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù)振幅(填寫(xiě)“大”、“中”、“小”)響度(填寫(xiě)“大”、“中”、“小”)
1
2
3

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11.潛水員完全進(jìn)入水中后,下潛的過(guò)程中,他所受的( 。
A.浮力增大,壓強(qiáng)增大B.浮力不變,壓強(qiáng)不變
C.浮力不變,壓強(qiáng)增大D.浮力增大,壓強(qiáng)不變

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8.小明同學(xué)站在平面鏡前3m處,她看到鏡中自己的像是由光的反射現(xiàn)象形成的,現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處,如圖所示,這時(shí)不能(填“能”或“不能”)在木板上承接到自己的像.

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9.小慧用如圖1所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小慧將木塊放在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力,實(shí)驗(yàn)時(shí),小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示.

序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
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(2)a.分析序號(hào)1、2、3 三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān).滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F. b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C
A.靜止   B.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)   C.靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)  D.條件不足,無(wú)法判斷.

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