2.在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體液體深度的關(guān)系,結(jié)論是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)選用甲乙兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(3)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在同一液體的同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

分析 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān);在探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素時(shí),需要用到控制變量法.

解答 解:(1)甲、乙兩圖液體的密度相同,探頭在液體中的深度不同,U型管中液面的高度差不同,探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,得出結(jié)論是液體密度一定時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大;
(2)要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)保持液體的密度相同,液體的深度不同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故應(yīng)選用甲乙兩圖進(jìn)行對(duì)比;
(3)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在同一液體的同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
故答案為:(1)液體深度;液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大;(2)甲乙;(3)在同一液體的同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于液體壓強(qiáng)計(jì)的了解以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素.注意物理實(shí)驗(yàn)中研究方法--轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運(yùn)用.液體壓強(qiáng)是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,長(zhǎng)方體木塊在大小不變的拉力F作用下,在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),能正確反映拉力F所做的功與時(shí)間對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.標(biāo)有“220V 220W”的電視機(jī)正常工作時(shí),其兩端的電壓為220伏,通過的電流為1安,此時(shí)它將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系,細(xì)線體積、重力及滑輪摩擦不計(jì).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用測(cè)力計(jì)測(cè)出長(zhǎng)方體空心塑料塊的重力為0.5N.
B.在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水.
C.用一根細(xì)線穿過滑輪將塑料塊與測(cè)力計(jì)連接起來.
D.往容器中注水,待水面平靜時(shí)記錄塑料塊底部所處的深度及測(cè)力計(jì)的示數(shù).
E.多次重復(fù)步驟D的實(shí)驗(yàn)操作.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
 塑料塊底部所處深度(cm) 23 4 5 6 7 8 
 測(cè)力計(jì)示數(shù)(N) 00.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 
 浮力(N) 0.50.75 1 1 1 1 1 
(1)實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是改變力的方向.
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力,以下測(cè)量方法與之不同的是c.
a.用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力
b.用測(cè)力計(jì)測(cè)量水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力
c.用量筒測(cè)量液體的體積
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,塑料塊受到的浮力與所處深度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)利用該實(shí)驗(yàn)還能測(cè)出塑料塊的密度為0.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小麗看到的平面鏡中自己的像,是由于光的反射形成的,當(dāng)把平面鏡換成一個(gè)很小的平面鏡時(shí),她在平面鏡中的像將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖,甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著濕棉花,乙是干燥的,我們發(fā)現(xiàn)甲(甲/乙)溫度計(jì)的示數(shù)要低一些,這說明汽化吸熱.兩支溫度計(jì)的示數(shù)差越小,水的蒸發(fā)就越慢,空氣中水蒸氣的含量越多,有一種干濕溫度計(jì)就是用這個(gè)原理制成的,可以用來顯示空氣中的濕度.炎熱的夏天,當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時(shí),剛巧來了一輛灑水車,灑濕了路面.這時(shí)你會(huì)感到更加悶熱,對(duì)產(chǎn)生這種感覺的主要原因,小明認(rèn)為是由于灑水車中的水經(jīng)過曝曬,溫度很高,而小紅則認(rèn)為是由于灑水后空氣的濕度增加,身上的汗較難蒸發(fā).那么,你認(rèn)為是小紅的看法對(duì).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)質(zhì)量不同的水加熱,他們分別繪制溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖中b、c所示.由圖線可知,當(dāng)時(shí)大氣壓小于(大于/等于/小于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水升高的溫度T與加熱時(shí)間成正比,即T=kt,其中k值之比是水的比熱容與質(zhì)量的乘積的倒數(shù)之比.這兩組同學(xué)繪制的水沸騰前升溫特點(diǎn)圖象符合(符合/不符合)實(shí)際情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.
(1)圖甲的汽車速度表讀數(shù)為30km/h;
(2)圖乙的秒表示數(shù)為337.5s;
(3)圖丙的木塊長(zhǎng)50.5mm;
(4)圖丁的溫度計(jì)示數(shù)為-22°C.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.無線充電是一種增加手機(jī)續(xù)航時(shí)間的方式,如圖1所示.無線充電的技術(shù)原理是,電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),受電線圈靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流,給智能手機(jī)充電,如圖2所示.受電線圈處用到了選項(xiàng)中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理( 。
A.B.
C.D.

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