小明同學(xué)在研究細(xì)線受彈力發(fā)生形變時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)細(xì)線受力到某一值時(shí),細(xì)線就被拉斷.他想細(xì)線能承受的最大的拉力(細(xì)線剛被拉斷時(shí)受到的拉力)一定跟細(xì)線有關(guān).

他想:

(1)細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的粗細(xì)有關(guān).

(2)細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的顏色有關(guān).請(qǐng)你對(duì)“細(xì)線能承受的最大的拉力與什么因素有關(guān)?”這個(gè)問(wèn)題也提出兩種猜想.

猜想1_______________________________;猜想2____________________________.

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小明的猜想1,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

 

【答案】

(2)細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的材料有關(guān)  細(xì)線能承受的最大的拉力可

能與細(xì)線的長(zhǎng)度有關(guān)  (3)器材:鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、材料長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同的細(xì)線若干.步驟見(jiàn)解析 

【解析】(2)細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的材料有關(guān)  細(xì)線能承受的最大的拉力可

能與細(xì)線的長(zhǎng)度有關(guān)

(3)由控制變量法可知需要除了粗細(xì)不同,其他因素如材料,長(zhǎng)度,顏色等等都相同的多段細(xì)線;測(cè)量最大拉力的儀器需要彈簧測(cè)力計(jì);固定細(xì)線需要鐵架臺(tái),故需要的器材:鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、材料長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同的細(xì)線若干

實(shí)驗(yàn)步驟:<1>將最細(xì)細(xì)線一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端栓接彈簧測(cè)力計(jì),逐漸增大拉力,記錄被拉斷時(shí)的拉力

<2>換用稍粗一點(diǎn)的細(xì)線,重復(fù)上述步驟,記錄細(xì)線被拉斷時(shí)的拉力

<3>更換更粗的細(xì)線,重復(fù)上述步驟,記錄數(shù)據(jù)

<4>比較收集的拉力數(shù)據(jù)和線的粗細(xì),總結(jié)歸納得到結(jié)論

思路分析:本題主要從控制變量的角度進(jìn)行分析,要做到探究一個(gè)因素對(duì)細(xì)線的最大拉力影響時(shí),其它的條件都必須相同

試題點(diǎn)評(píng):考查了學(xué)生利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇器材和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的能力

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)在“測(cè)定鐵塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)課題:測(cè)定鐵塊的密度
實(shí)驗(yàn)器材:小鐵塊、細(xì)線、
量筒
量筒
、天平和適量的水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將天平放在水平面上,調(diào)節(jié)
天平的橫梁
天平的橫梁
平衡;
②將小鐵塊放在天平的
盤(pán)中,測(cè)出小鐵塊質(zhì)量m;
③在量筒中倒入適量的水,測(cè)得水的體積V1
④將金屬塊用細(xì)線拴好,沒(méi)入水中,測(cè)出
水和鐵塊
水和鐵塊
的體積V2;
⑤算出鐵塊的體積V=
V2-V1
V2-V1

⑥算出小鐵塊的密度 ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1

(2)為了研究物質(zhì)的某種特性,小明同學(xué)用甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了m-V圖象.通過(guò)圖象分析,可以得出的結(jié)論是:不同的物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為:ρ
 ρ
(3)如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn).

小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不等,說(shuō)明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越
.由此我們可以推斷:假如小車在水平面上不受力,它將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(4)用下圖所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.

①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測(cè)出摩擦力的大。
②比較圖
和圖
可知:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在“驗(yàn)證阿基米德原理”時(shí),需定量研究浸在液體中的物體受到的浮力與它
排開(kāi)的液體
排開(kāi)的液體
所受的重力之間的關(guān)系.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、細(xì)線、金屬塊和液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)記錄如圖所示,圖中物體所受的浮力大小為
F1-F2
F1-F2
,并把浮力大小與
ρ(V2-V1)g
ρ(V2-V1)g
(需用到圖中相關(guān)字母)進(jìn)行比較.除了驗(yàn)證阿基米德原理適用于下沉的物體全部浸沒(méi)在液體中、部分浸入液體中的情況外,還需研究物體
浮在液面
浮在液面
時(shí),阿基米德原理也同樣適用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:探究題

小明同學(xué)在研究細(xì)線受彈力發(fā)生形變時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)細(xì)線受力到某一值時(shí),細(xì)線就被拉斷。他想細(xì)線能承受的最大的拉力(細(xì)線剛被拉斷時(shí)受到的拉力)一定跟細(xì)線有關(guān)。 他想:
①細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的粗細(xì)有關(guān)。
②細(xì)線能承受的最大的拉力可能與細(xì)線的顏色有關(guān)。
(1)請(qǐng)你對(duì)“細(xì)線能承受的最大的拉力與什么因素有關(guān)?”這個(gè)問(wèn)題也提出一種猜想:猜想________。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小明的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。
(3)為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論使人信服,你會(huì)怎么做?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證阿基米德原理”時(shí),需定量研究浸在液體中的物體受到的浮力與它       (5)       所受的重力之間的關(guān)系。小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、細(xì)線、金屬塊和液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)記錄如圖15所示,圖中物體所受的浮力大小為   (6)   ,并把浮力大小與       (7)       (需用到圖中相關(guān)字母)進(jìn)行比較。除了驗(yàn)證阿基米德原理適用于下沉的物體全部浸沒(méi)在液體中、部分浸入液體中的情況外,還需研究物體     (8)     時(shí),阿基米德原理也同樣適用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案