如圖所示電路，電源電壓保持不變，當開關(guān)S閉合時，兩只燈泡L1和L2正常發(fā)光，若其中一只燈泡的燈絲突然燒斷了，則下列關(guān)于電流表和電壓表的示數(shù)變化判斷正確的是（ ）

A．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大

B．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)減小

C．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變

D．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)初二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列估測與實際情況相符的是（ ）

A．無錫夏天最高氣溫約為60℃

B．人正常步行的速度是5m/s

C．一張課桌的高度約為75cm

D．一節(jié)初中物理課的時間大約為0.45h

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科目：初中物理 來源：2016屆福建泉州泉港區(qū)初三上期期中質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

冰在熔化時，溫度_________（填“上升”“不變”或“下降”），它是 _________（填“晶體”或“非晶體”），有固定的_________。

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科目：初中物理 來源：2016屆廣西省欽州市初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 （ ）

A．奧斯特。 B．阿基米德。 C．牛頓。 D．托里拆利

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省揭陽市普僑農(nóng)場五校初三上期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩個燈泡的銘牌分別是“PZ220-25”、“PZ220-100”，關(guān)于這兩個燈泡的描述正確的是（ ）

A．甲燈的燈絲粗、電阻大 B．乙燈的燈絲細、電阻小

C．甲燈的燈絲細、電阻大 D．乙燈的燈絲粗、電阻大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市初二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏。他還準備了一塊平面鏡、激光筆光源、直尺及鉛筆。

（1）這個實驗還需要的一個重要器材是：______________。

（2）光屏在實驗中的作用是：①________________________；②___________________。

（3）實驗時光屏應(yīng)如何放置？_______。如果不這樣放置，入射光沿光屏照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。

（4）根據(jù)光的反射定律，如果入射角為70°，則反射角的大小是_____________。

（5）課后，某同學(xué)利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示。經(jīng)檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認為其中的原因應(yīng)該是__________________。

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

15°

75°

2

30°

60°

3

45°

45°

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科目：初中物理 來源：2016屆貴州省遵義市初三期末物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，電路中電源電壓和燈L的電阻保持不變，定值電阻R=20Ω，燈L標有“8V 6.4W”字樣，電流表用0～0.6A量程，電壓表用0～15V量程．

（1）燈泡L的電阻為多少？

（2）開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時，電壓表的示數(shù)為6V，電源電壓為多少？

（3）將滑動變阻器的滑片移到b端，閉合開關(guān)S1、S2、S3時，電流表的示數(shù)為0.6A，滑動變阻器的最大電阻為多少？

（4）當開關(guān)S2閉合，S1、S3斷開，在確保電路安全的情況下，當電路消耗的功率最大時，滑動變阻器消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來源：2016屆北京市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一臺便攜式收音機的屏板，向左調(diào)指針（圖中黑塊）的過程中所接收到的電磁波（ ）

A．頻率變大，波長不變 B．頻率變小，波長變小

C．頻率變大，波長變小 D．頻率變小，波長變大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏中衛(wèi)市初二月考物理卷（解析版） 題型：填空題

剛從冰箱中取出的冰凍西紅柿冒出“白氣”；幾分鐘后，西紅柿又變成了一個小“雪球”．從物態(tài)變化的角度分析，前者屬于 現(xiàn)象，后者屬于 現(xiàn)象．

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