【題目】如圖所示,一密度均勻,質量為6kg,底面積為600cm2的長方體木塊漂浮在靜止的水面上,g=10N/kg,求:
(1)水對木塊產生的浮力大小.
(2)木塊浸入水中的深度.
(3)水在木塊下表面上產生的壓強大。
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【題目】關于磁體、磁場和磁感線,以下說法中正確的是( )
A. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引
B. 磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
C. 磁感線是磁場中真實存在的曲線
D. 磁感線從磁體的S極出來,回到磁體的N極
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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向______(左/右)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接____________。
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,在B點處掛_____個鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2。他這樣得出的結論______(合理/不合理);原因是:____________________。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____________。
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【題目】如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車,這種校車的性能完全符合校車12項安全標準.中考期間,××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試,校車行駛了15min后安全到達考點.求:
(1)校車在送考過程中的平均速度;
(2)若校車和學生總質量為9000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2,求校車對水平路面的壓強;
(3)若校車以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛,校車受到的牽引力是4500N,求校車發(fā)動機牽引力的功率.
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【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是______(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越_____.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做______運動.
(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時______.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力______(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有______(只要求寫出一種即可).
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【題目】有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽。王華則采用壓強計進行探究:
(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現U形管兩邊液柱的高度差變化_______(選填“大"或“小")。王華把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該____________。
(2)王華把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的____________相同。
(3)王華發(fā)現在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越______________,表示液體的壓強越_______。
(4)王華還發(fā)現在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差________(選填“不變”或“變化”)。表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強___________。
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【題目】下列事例中,能使蒸發(fā)變慢的措施是( )
A. 用電熱吹風機將頭發(fā)吹干 B. 農業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
C. 將濕衣服晾干到向陽、通風的地方 D. 用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
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