Question

閱讀下列短文，回答短文后的問題：

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：

猜想A：電流可能與電壓成正比；

猜想B：電流可能跟電阻成反比；

猜想C：電阻可能跟電壓成正比．

為了檢驗(yàn)以上猜想是否正確，某同學(xué)按如圖甲所示的電路圖連接圖乙中的實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你用筆畫線作導(dǎo)線幫他把實(shí)物電路連接好(其中R為定值電阻，為滑動(dòng)變阻器)，并設(shè)計(jì)如下探究方案：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓成倍數(shù)比例變化，如2 V、4 V、6 V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化．

步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．

(1)在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在何處？________；滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是________．

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)正確與否？________．

(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟________．

(4)探究問題的過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題(或猜想)；④得出結(jié)論等．除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程也可采用上述四個(gè)步驟，你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)該是(請按合理順序填寫數(shù)字代號(hào))：________．

(5)本實(shí)驗(yàn)采用了“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請?jiān)倥e出一例用類似方法研究物理問題的做法：________．

Answer 1

答案：
解析：

(1)最大阻值處　在步驟1中，使電阻兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，在步驟2中保持不同的電阻兩端電壓相同　(2)猜想B　(3)利用步驟1移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電阻兩端電壓成整數(shù)倍地變化，如U1、U2、U3，記下對應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)I1、I2、I3，則　(4)③②①④　(5)研究電阻大小決定因素