6．在如圖所示的機(jī)械或工具中，使用時(shí)屬于省距離杠桿的是（　�。�
A．
   筷子		B．
開(kāi)瓶器		C．
羊角錘		D．
         獨(dú)輪車

分析 本題的解題關(guān)鍵是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)支點(diǎn)的位置，判斷出動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)度關(guān)系，進(jìn)而得出省力、費(fèi)力情況，費(fèi)力的杠桿省距離．

解答 解：
A、筷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，省距離，故A符合題意；
B、開(kāi)瓶器在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費(fèi)距離．故B不符合題意；
C、羊角錘在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費(fèi)距離．故C不符合題意；
D、獨(dú)輪車在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費(fèi)距離．故D不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類和特點(diǎn)，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，將改變?nèi)藗兊纳罘绞剑?014年9月，中國(guó)“智慧城市”研究院在聊城大學(xué)揭牌成立，聊城成為“智慧城市”后，人們只要按一下手機(jī)上的智能終端按鈕，家里的電飯鍋就能自動(dòng)開(kāi)始做飯，手機(jī)是通過(guò)電磁波傳遞信息的，在電磁波譜中，有無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線和γ射線等，其中，波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是無(wú)線電波；它們的波速相同（選填“頻率”、“波長(zhǎng)”或“波速”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　�。�
A．
壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開(kāi)，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用
B．
試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能
C．
抽去玻璃隔板后．兩瓶中的氣體逐漸混合，說(shuō)明上面瓶中的空氣密度較大
D．
金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，可使橡皮寒從管口飛 出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．（1）如圖（1）所示，在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如圖（2）所示的操作，必須沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，木塊受到的摩擦力與力是一對(duì)平衡力，大小為2N；
（2）從圖（1）中選擇，比較圖甲和乙得到結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)．壓力越大，摩擦力越大．
（3）比較甲圖和丙圖，得到的結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長(zhǎng)，三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲所用拉力大B．乙所用拉力大
C．丙所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，小明用動(dòng)滑輪在l0s內(nèi)將重400N的物體勻速提高了 5m，若這一過(guò)程中動(dòng)滑輪 的機(jī)械效率是80% （不計(jì)繩重與摩擦），則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　　）
A．小明做的有用功為2000JB．小明拉力做功為2500J
C．小明的拉力為250ND．小明拉力做功的功率為200W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明用天平、大燒杯、小燒杯和水來(lái)測(cè)量一石塊的密度．
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)．請(qǐng)將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列ACB．
A、組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上
B、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C、把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
（2）天平調(diào)平后，小明測(cè)出了石塊的質(zhì)量，如圖甲所示，石塊的質(zhì)量m=58.2g．
（3）因?yàn)槭瘔K較大，不能直接放入量筒中，小明 用以下方法測(cè)量石塊體積，操作步驟如下：
A、測(cè)出空的小燒杯的質(zhì)量15.0g
B、把裝滿水的大燒杯和空的小燒杯如圖乙放置
C、把石塊緩緩浸沒(méi)入大燒杯中，大燒杯中部分水溢進(jìn)小燒杯
D、待溢出的水全部滴入小燒杯后測(cè)出小燒杯的總質(zhì)量是34.4g
（4）小明計(jì)算出石塊的密度ρ石=3.0×103kg/m3．
（5）小南觀摩了小明的實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為小明測(cè)量體積的方法麻煩，他認(rèn)為可以把小燒杯中溢出的水倒入量筒中，直接讀出石塊的體積．你認(rèn)為采用誰(shuí)的方案可以使測(cè)量誤差更��？小明的方案誤差小；
（6）小明在實(shí)驗(yàn)中找到了樂(lè)趣．他用一只有頸的圓柱形塑料飲料瓶和一桶水、一把刻度尺就巧妙地測(cè)出了食用油的密度，他的操作步驟如下：
A、剪去飲料瓶的上部，保留圓柱部分，測(cè)出圓柱直徑d
B、瓶中放入幾個(gè)石塊和少量水，使水沒(méi)過(guò)石塊，將它放入桶中，使它浮在水面上，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)1．
C、在瓶?jī)?nèi)注入一些待測(cè)的食用油，測(cè)量瓶?jī)?nèi)水面上的油層厚度H
D、再次將瓶子放入桶中，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)2．
①小明為什么要在瓶中放入石塊？使飲料瓶能夠豎立在水桶中；
②倒入瓶中的食用油的體積是V=$\frac{π0x4refm^{2}}{4}$H；食用油的密度ρ油=$\frac{{h}_{1}-{h}_{2}}{H}$ρ水；（用實(shí)驗(yàn)中的物理量d、h1、h2、H和水的密度表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖所示，A、B是鏡前一個(gè)點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像點(diǎn)S′的位置．并完成反射光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．小華同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組為了探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）同學(xué)們按圖甲所示的電路圖連接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．電路連接好后，同學(xué)們?cè)囉|開(kāi)關(guān)S時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向著沒(méi)有刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)（如圖乙所示），出現(xiàn)這種情況的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電壓表的兩端分別連接到電路中A與B、B與C、和A與C上，測(cè)出A、B間電壓UAB=1.5V，另外兩次測(cè)量的電壓表示數(shù)如圖中丙、丁所示，可讀出：UBC=2.5V，UAC=4V．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，可以初步得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和．
（3）為了排除實(shí)驗(yàn)探究的偶然性，驗(yàn)證結(jié)論具有普遍性，可以更換不同的用電器或者更換不同的電源重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)若干次．

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同步練習(xí)冊(cè)答案