在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)本次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是_____。

(2)張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究?jī)蓚�(gè)力的_____和_____對(duì)物體平衡的影響。

(3)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手。這樣做的目的是探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(4)由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是_______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，發(fā)現(xiàn)通過電阻a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示，則下列結(jié)論與圖象相符的是

A. 兩電阻阻值的關(guān)系是Ra＞Rb

B. 電壓相同時(shí)，通過a的電流較大

C. 電流相同時(shí)，b兩端的電壓較大

D. 電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而減小

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張華為了探究物體受到液體的浮力與哪些因素有關(guān)，他將重9N的鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，緩慢浸入水中，當(dāng)鋁塊分別處于圖中的四個(gè)位置時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)依次為8N,7N,6N

　和6 N.

　(1)對(duì)比分析A,B,C三次實(shí)驗(yàn)，可知物體受到液體的浮力與____有關(guān).

　(2)對(duì)比分析____(填字母)兩次實(shí)驗(yàn)，可知物體受到液體的浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān).

(3)如果再提供一杯鹽水，還能探究物體所受浮力與液體的________有關(guān).

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2018年中考物理模擬測(cè)試卷 題型：單選題

青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其端流入時(shí)發(fā)紅光，從其端流入時(shí)發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個(gè)發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦裕浞?hào)為，當(dāng)電流從“+”極流入時(shí)二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“-”極流入時(shí)二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的

A. B. C. D.

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小明將鐵絲快速?gòu)澱凼啻�，鐵絲彎折處的溫度會(huì)升高，以下四個(gè)事例中能量轉(zhuǎn)化與之相同的是（　�。�

A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁

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沿豎直桿向上爬時(shí)手要將桿握緊，這是用 的辦法來增大摩擦；而拔河時(shí)要穿鞋底花紋大的鞋，這是通過增大 來增大摩擦

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一跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量為70kg，張開傘一段時(shí)間后以5m/s的速度豎直勻速下降，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員（包括傘）受到的阻力為____________N，阻力的方向是____________。（g取10N/㎏）

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一彈簧測(cè)力計(jì)上掛幾個(gè)鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G，若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將

A. 大于G B. 等于G C. 小于G D. 無法確定

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