6．由歐姆定律得到公式R=$\frac{U}{I}$，下列說法正確的是（　�。�
A．導體的電阻與導體兩端電壓成正比
B．導體的電阻與流過導體的電流成反比
C．導體兩端電壓為零時，導體的電阻也為零
D．導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，導體的電阻等于導體電壓與導體電流的比值

分析 導體的阻值是導體本身所具有的性質(zhì)，與通過它的電流、它兩端的電壓無關(guān)．導體的阻值等于導體兩端的電壓與通過導體的電流之比．

解答 解：阻值是導體本身所具有的性質(zhì)，與通過它的電流、它兩端的電壓無關(guān)，只是可以用公式R=$\frac{U}{I}$對電阻的大小進行計算．
故選D．

點評 此題考查了電阻的性質(zhì)，需要學生熟記電阻的定義和性質(zhì)，理解歐姆定律變形公式的意義，從而正確求解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為a、b、c、d四種物質(zhì)在加熱條件相同的情況下，溫度隨時間變化的圖象．可以看出，這四種物質(zhì)中，b是非晶體．a(chǎn)、c兩種物質(zhì)可能是同種物質(zhì)，它們的圖象不一樣的原因是熔化的物質(zhì)質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖是某物理實驗小組繪制出的某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象：
（1）根據(jù)圖象可知：該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），你判斷的依據(jù)是有熔點．
（2）該物質(zhì)熔化時的溫度是80℃，在第15min時該物質(zhì)所處的狀態(tài)為固液共存（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片的形變來反映力的作用效果，如圖所示的是小華設(shè)計實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；
（2）通過比較（a）和（d）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)．
（3）通過比較（b）和（c）兩圖，能得出結(jié)論嗎？答：不能．原因是：兩次實驗力的大小和作用點都不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．通電導體在磁場里要受到力的作用，導體的受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某校物理課外興趣小組的同學學習了電壓和電源知識后，想自制水果電池來探究電源作用和電源電壓的高低與上面因素有關(guān)，他們選用水果（如蘋果、柑橘等）制作了水果電池，并將電子表串聯(lián)到做好的電池中，觀察電子表的工作情況，有的小組的水果電池使電子表略有數(shù)字閃爍，時有時無；而有的小組所制電池，電子表根本不工作．
（1）通過上述探究活動，電子表數(shù)字有閃爍，說明水果電池可以（填“可以”或“不可以”）為電路提供電壓，使電路中形成電流．
（2）有的小組做的水果電池，電子表根本不工作，原因可能是水果電池電壓過低、電路中有斷路發(fā)生（填出至少兩條）
（3）電子表數(shù)字時有時無，說明水果電池提供電壓過低，要解決這一問題，我們可以采用方法將幾個水果電池串聯(lián)使電子表正常工作，由此我們得出的結(jié)論是電池串聯(lián)后的總電壓比每一個電池電壓高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．質(zhì)量為200g的鋁壺中盛滿溫度為20℃的水后進行加熱，當壺中水吸收5.04×105J的熱量后，水溫升高到80℃，此過程中鋁壺吸收了多少熱量？壺中所裝水的質(zhì)量為多少千克？已知鋁的比熱為0.88×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．用分子動理論的觀點對下列觀象的解釋正確的是（　�。�
A．海綿容易被壓縮--分子間有間隔
B．滴在熱水中的紅墨水比滴在冷水中擴散得快--溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈
C．聞到路邊怡人的花香--分子不停地運動
D．兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來--分子間存在引力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．嚴寒的冬天，為什么菜農(nóng)常用塑料薄膜覆蓋菜地？

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