【題目】生活中我們經(jīng)常使用簡單機械。如圖是家用手搖晾衣架，A、B兩滑輪中屬于動滑輪的是__________；若衣服和晾衣架的總重為120N，不計動滑輪重，繩重及摩擦，靜止時繩的拉力F=________N。請你寫出使用晾衣架提升晾曬衣物的優(yōu)點____________________________、_______________________________。

【答案】 B 30N 可以省力 可以改變力的方向

【解析】（1）A滑輪的軸是固定不動的，是定滑輪，B滑輪的軸與物體一起運動，是動滑輪．
（2）由圖可知，連接動滑輪繩子的股數(shù)n=4，不計動滑輪重、繩重及摩擦，
靜止時繩的拉力： ，
（3）使用晾衣架提升晾曬衣物的優(yōu)點可以改變力的方向。
故答案是：(1). B (2). 30N (3). 可以省力 (4). 可以改變力的方向

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想：

A、與卡片的質(zhì)量有關

B、與橡皮筋的形變量有關

C、與橡皮筋的條數(shù)有關

為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進行實驗．

（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是__________，這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片，因此它具有彈性勢能．

（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關，應選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是；實驗發(fā)現(xiàn)厚卡片彈起的高度較低，那是因為厚卡片剛離開地面時的________比薄卡片小。

（3）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關。小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進行比較；關于上述方案，下列措施中不能實現(xiàn)改變同一根橡皮筋形變量的是（________）

A．改變小豁口A和B的距離
B．改變小豁口A和B的深度

C．用一根長度不同的橡皮筋
D．改變每次卡片下壓的程度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，從冰箱內(nèi)取出－5 ℃的冰塊，冰塊________(填“會”或“不會”)立即熔化；當冰塊全部熔化成水后，其體積_________，比熱容_________。(后兩空均填“增大”或“減小”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寫出下列情景所對應的物理知識：

（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑。 這表明_____；

（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動。這表明_____；

（3）工人利用超聲波清洗鐘表零件。 這表明_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國南海海底探明有大量的“可燃冰”，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的________很大，“汽車不但要吃油，有時也要喝水”，用水冷卻發(fā)動機是因為水的比熱容________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點懸掛兩個總重為2N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿在水平位置再次平衡，則拉力應為_____N，此時的杠桿屬于_____（選填“省力”或“費力”）杠桿．如果測力計的量程為0～5N，在支點不變的情況下，采用圖中的杠桿，能較為精確地測量出懸掛物體的最大質(zhì)量為______kg．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙三個圖中，能反映不同的物理知識，圖能表示力能使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖丙是利用來吸飲料的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正常運動的客車速度是20m/s，這句話的物理意義是（ ）
A.客車每秒鐘運動的速度是20m/s
B.客車每秒鐘通過的路程是20m/s
C.客車每秒鐘通過的路程是20m
D.客車通過的路程是20m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)從________態(tài)變成________態(tài)叫做熔化，物質(zhì)從________態(tài)變成________態(tài)叫做凝固。

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