3.在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時(shí),小明選用了兩個(gè)定值電阻R1、R2分別做實(shí)驗(yàn),他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象,則根據(jù)圖象可知電阻R1小于R2.(選填:“大于”“小于”或“等于”)如果把定值電阻R1、R2并聯(lián)接在電壓為6V的電路中,通過R1的電流為1.2A.

分析 由圖象可知,通過兩電阻的電流和兩端的電壓成正比,則兩電阻為定值電阻,根據(jù)圖象讀出任意一組數(shù)據(jù),根據(jù)歐姆定律求出兩電阻的阻值,然后比較兩者的大;如果把定值電阻R1、R2并聯(lián)接在電壓為6V的電路中,它們兩端的電壓相等,根據(jù)歐姆定律求出通過R1的電流.

解答 解:由圖象可知,通過兩電阻的電流和兩端的電壓成正比,則兩電阻為定值電阻,
當(dāng)兩電阻兩端的電壓U1=U2=1V時(shí),通過兩電阻的電流分別為I1=0.2A,I2=0.1A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,兩電阻的阻值分別為:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1V}{0.2A}$=5Ω,R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω,
則R1<R2;
如果把定值電阻R1、R2并聯(lián)接在電壓為6V的電路中,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,通過R1的電流:
I1′=$\frac{{U}_{1}′}{{R}_{1}}$=$\frac{U}{{R}_{1}}$=$\frac{6V}{5Ω}$=1.2A.
故答案為:小于;1.2A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,從圖象中獲取有用的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.閱讀以下材料,回答相關(guān)問題.
新華社斯德哥爾摩2014年10月7日電,瑞典皇家科學(xué)院宣布,將2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二,以表彰他們發(fā)明藍(lán)色發(fā)光二極管(LED),并因此帶來新型的節(jié)能光源.
發(fā)光二極管(LED)是一種應(yīng)用非常廣泛的電子元件,可以用作電路暢通的指示燈,比如電視機(jī)或者一些充電器的電源燈;激光筆里關(guān)鍵的部件就是一個(gè)LED激光器;也可以用作裝飾燈或者是照明用的各種光源.LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源,LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產(chǎn)品,具有很多誘人的特性.例如:
①高效節(jié)能:一只LED節(jié)能燈1000小時(shí)僅耗幾度電(普通60W白熾燈17小時(shí)約耗1度電,普通10W節(jié)能燈100小時(shí)耗1度電);
②超長壽命:半導(dǎo)體二極管發(fā)光,無燈絲,無玻璃泡,不怕震動(dòng),不易破碎,使用壽命可達(dá)五萬小時(shí)(普通白熾燈使用壽命僅有一千小時(shí),普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時(shí));
③健康:光線健康.光線中不含紫外線和紅外線(普通燈光中含有紫外線和紅外線);保護(hù)視力:直流驅(qū)動(dòng),無頻閃(普通燈都是交流驅(qū)動(dòng),就必然產(chǎn)生頻閃);
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根據(jù)以上提供的材料,回答下列問題:
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15.在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中采用液態(tài)氫作為燃料,這主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.液態(tài)氫比氣態(tài)氫更易燃燒B.液態(tài)氫占有的體積小C.液態(tài)氫熱值較大D.液態(tài)氫比較便宜

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A.熱值B.傳熱本領(lǐng)C.密度D.比熱容

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A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到卡片彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功,因此它具有彈性勢能.
(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是便于使每次橡皮筋的形變量相同;.
(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān),請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①分別壓兩個(gè)卡片時(shí)將一個(gè)卡片壓平,另一個(gè)不壓平;②②使小豁口A、B的間距不相同.

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