20．小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點，在實驗室進行了探究實驗．根據(jù)測量結果他畫出了相關圖象，如圖中a、b所示．

（1）這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和秒表．
（2）在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為冰的比熱容與水的比熱容�。�
（3）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點是98℃，此時可能實驗室的大氣壓低于1個標準大氣壓．（選填“高于”、“等于”或“低于”）

分析 （1）冰熔化和水沸騰實驗需要不斷吸熱，實驗過程中，需要用溫度計測量溫度，還需要用秒表來記錄時間；
（2）升溫快慢與物質不同狀態(tài)下的比熱容有關；
（3）根據(jù)溫度計的分度值和液柱的位置讀出示數(shù)；水在標準大氣壓下水的沸點是100℃；液體沸點與氣壓有關，隨氣壓的升高而升高，隨氣壓的降低而降低．

解答 解：
（1）由于冰熔化和水沸騰這兩個實驗，都需要對冰和水進行加熱，所以，除需要用溫度計測量溫度的變化外，還需要用鐘表來記錄時間；
（2）由圖象可以看出，升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是冰的比熱容比水的比熱容��；
（3）由圖c可知，溫度計的分度值為1℃，此時溫度計的示數(shù)即水的沸點是98℃，而98℃小于100℃，說明此實驗室的氣壓低于標準大氣壓．
故答案為：（1）秒表；（2）冰的比熱容比水的比熱容��；（3）98；低于．

點評 本題考查了冰熔化和水沸騰實驗中器材的作用、沸點與氣壓的關系的判斷，溫度計的正確使用和讀數(shù)，綜合性強，要學會觀察圖象，分析實驗總結規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）法國科學家阿貝爾•費爾和德國科學家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象，這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉換的靈敏度，從而引發(fā)了現(xiàn)代硬盤生產的一場革命．
如圖甲是說明巨磁電阻特性原理的示意圖，圖中GMR是巨磁電阻．如果閉合開關S1、S2，使滑片P向左移動，巨磁電阻的阻值將減小，指示燈的亮度將變亮（選填“變暗”、“變亮”或“不變”）．

（2）如圖乙所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接，再與一直小量程的電流表串聯(lián)成一閉合回路，然后把銅絲、鐵絲一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點G用酒精燈加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表指針會偏轉，表明閉合電路中有電流，象這樣的電路叫做熱偶電路．進一步的實驗表明，熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質及接點D和G間的溫度差有關，下表中給出了通過實驗測得的鉑-銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關系的一組數(shù)據(jù)
兩點間溫度差/℃01100200300500800100015001700
電路中的電流/A0.0010.0020.0640.1420.2290.4170.7310.9561.5451.781
①從表中數(shù)據(jù)町以發(fā)現(xiàn)，熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大；
②這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由內能轉化而來的；
③利用熱電偶電路中電流與兩接點間溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以預測：與通常的水銀溫度計相比，鉑一銠合金熱電偶溫度計的優(yōu)點之一是測量范圍大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南省綏寧縣砸壞了民宅．這引起了某�？萍夹〗M的關注：豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢？小劉猜想與物體的質量、開始下落時離地面的高度有關．
（1）你猜想還與物體落地時的速度有關．
（2）該同學為驗證他的猜想，設計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙，將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度靜止釋放，籃球會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡，通過比較印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大小．該方案所用到的實驗方法控制變量法和轉換法．
（3）在該同學基礎上，如何測出具體力的大小，請設計方案①取一只臺秤，將印記放在臺秤上，將籃球放在印跡中央；②用力下壓籃球，當籃球恰好將印跡覆蓋時，讀出臺秤的示數(shù)；③根據(jù)臺秤的示數(shù)計算出力的大小，即為籃球留下該印跡時對地面作用力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學在一臺拉力機上通過實驗來探究“金屬絲被拉斷時拉力的大小和哪些因素有關”這個問題．這臺拉力機可以逐漸增大固定在該機器上金屬絲的拉力，可以讀出金屬絲拉斷時的拉力大�。峁┑膶嶒炗媒饘俳z有如表所列的9個品種（每個品種有許多根），請根據(jù)有關猜想選擇實驗用的金屬絲．
金屬絲代號金屬絲材料長度/cm橫截面積mm2
A銅100.5
B銅101
C銅101.5
D銅200.5
E銅201.5
F銅300.5
G鐵200.5
H鋁301.5
（1）猜想一：相同材料的金屬絲被拉斷時，拉力大小與金屬絲長度無關．為驗證“猜想一”應選用的金屬絲為ADF．（填金屬絲代號）
（2）猜想二：相同材料的金屬絲被拉斷時，單位橫截面積所受拉力相同．為驗證“猜想二”應選用的金屬絲為ABC．（填金屬絲代號）
（3）猜想三：不同材料的金屬絲被拉斷時，單位橫截面積所受的拉力不同．
在猜想一、二都獲得驗證的情況下，為驗證猜想三應選用的金屬絲為FH．（填金屬絲代號）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．我市某中學有一個“溫度計探究合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究．他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根麥稈粗細的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據(jù)管內水柱的高度的變化，可測出相應的環(huán)境溫度．為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內外的水面有一高度差h．經過討論，課題組精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：
（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可得出結論：
溫度（℃）171921232527
高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2
相鄰高度的高度差△h（cm）5.15.25.15.25.2
①水柱高度h隨溫度的升高而降低（填升高、降低或不變）；
②若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要�。ㄌ睿捍�、小、無法確定）；
③若對應的水柱高為40.3厘米，則此時所對應的溫度是13℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設】小明看到這一現(xiàn)象后，提出了猜想：“機動車起動的快慢可能與質量有關”．請你提出一個猜想：機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關．
【設計并進行實驗】如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學設計如圖所示的裝置進行實驗．實驗步驟如下，請你將未完成的部分填寫完整．
①選取質量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質量m1．
②把磚塊放到小車上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，并記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離為s1．
③保持質量不變，按步驟②重做一次，記下當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s2．
④把小車上的磚塊換成質量較大的磚塊，并稱出它們的總質量m2．再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離s3；當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s4．
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉換呢：在靜止的小車上放上質量較大的磚塊，是用它當作卡車（選填“卡車”“小汽車”或“摩托車”），用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力，測出起動后2s內前進的距離，是為了比較起動快慢．
②請你對上面的實驗作出評估，找出實驗中不容易操作的地方，并提出改進方法．上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．閱讀短文，回答文后問題：不倒的奧秘
    支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻倒．進而他提出兩個猜想：①物體的德度可能與物體重心高低有關；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關．
    如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？他發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾鈄相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小，于是，他將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大小（物體不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示，為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的物體的底部、中部和底部，其重心位置如圖甲中a、b、c所示，實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時 木板轉過的角度大較大小
在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖乙所示裝置，將四根木棒由內向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大．
（1）圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越大，反映圓柱體的穩(wěn)度越大（大/�。�
（2）物體的重心越高，其穩(wěn)度越�。ㄔ酱�/越�。�
（3）乙圖所示實驗表明穩(wěn)度與支撐面積有關．
（4）依據(jù)以上結論，下列說法合理的是B
A．卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在上層可使貨物不易翻倒
B．乘車時，兩腳分開站得更穩(wěn)
C．丙圖中不倒翁是通過是通過増大接觸面積來提高穩(wěn)度的
D．一塊長方體磚塊豎放比平放更穩(wěn)定
（5）小明在測液體密度時，設計了如下實驗步驟：
①用天平測出空量筒的質量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積；
③用天平測出量筒和鹽水的總質量．
小明認為這種方法比老師設計的實驗方案操作更簡單．你認為他的方案有何不足之處：量筒易翻倒摔壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某小組同學探究運動球體所受空氣的阻力大小與哪些因素有關，他們選用若干重力、橫截面積不同的光滑小球放在水平面上，利用吹風機控制風速．向小球吹風，當小球靜止時，觀察并記錄輕質彈簧被小球壓縮的距離，實驗方法如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一
實驗序號重力（牛）風速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
1110.12
2210.12
3310.12
表二
實驗序號重力（牛）風速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
4110.12
5110.24
6110.36
①如圖是吹風機向左吹風時，小球相當于在風中向右（選填“左”或“右”）運動．
②實驗中，他們是通過彈簧被壓縮距離來反映小球所受阻力大�。�
③分析比較表一的實驗數(shù)據(jù)及相關條件，可得初步結論：當運動小球的橫截面積和速度均相同時，小球所受空氣阻力與小球重力無關．
④分析比較表二的實驗數(shù)據(jù)及相關條件，可得初步結論：當運動小球的速度相同時，小球的橫截面積越大，小球所受空氣阻力也越大．
⑤完成上述實驗后，該小組同學猜想：運動球體所受空氣阻力還可能跟物體的運動速度有關．為了利用現(xiàn)有器材驗證這一猜想，請你在表三中填寫實驗前應該預設的數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)實驗方案．
表三
實驗序號重力（牛）風速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
71
81
91

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有一個物體，放在離凸透鏡10cm的地方，在另一側的光屏上呈現(xiàn)了一個倒立、放大的實像．現(xiàn)將物體移到離透鏡5cm的地方，移動另一側光屏，在光屏上 （　�。�
A．呈現(xiàn)倒立、放大的實像B．不成像
C．呈現(xiàn)倒立、等大的實像D．呈現(xiàn)倒立、縮小的實像

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