20．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲
C．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同
D．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

分析 （1）音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；
（2）減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處；
（3）音調(diào)指聲音的高低，由頻率決定；響度指聲音的大小，與振幅有關(guān)；
（4）通常我們生活中聽到聲音是由空氣傳播的．

解答 解：A、不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的，故A正確；
B、公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲，故B正確；
C、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的振幅不同，響度會不同，但音調(diào)相同，故C錯(cuò)誤；
D、課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對聲音的特性的區(qū)分，減弱噪聲的途徑的了解，聲音傳播的認(rèn)識等，是聲學(xué)的基礎(chǔ)知識，相對比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小曉在研究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，他在兩只相同的杯子里，裝入質(zhì)量相等的A、B兩只不同的液體，用兩個(gè)相同的加熱器給它們加熱，如圖甲所示．用溫度計(jì)測出兩只液體在不同時(shí)刻的溫度，并畫出它們溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)物體吸收熱量的多少可能與物質(zhì)的種類和升高的溫度有關(guān)．
（2）熱量是一個(gè)抽象的物理量．本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較加熱時(shí)間的長短來實(shí)現(xiàn)這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．
（3）以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)化法”的是D
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；
B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)；
C．研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度，橫截面積，材料是否有關(guān)系；
D．通過觀察電流表示數(shù)大小，可比較電阻的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組用伏安法測量小燈泡的電功率，待測小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）在連路電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該是斷開的．滑動變阻器滑片處于阻值最大處．
（2）檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，燈泡不亮，電壓表指針偏轉(zhuǎn)較大，電流表指針幾乎不動．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）故障排除后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出了如圖所示的I-U圖象．據(jù)圖可知小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）根據(jù)圖象可知，小燈泡的電阻隨電壓的升高逐漸升高，原因是電壓升高，小燈泡的實(shí)際功率變大，燈絲溫度升高，并且燈絲電阻隨溫度升高而變大．
（5）現(xiàn)將該小燈泡與一個(gè)10Ω的定值電阻串聯(lián)后接入電壓為3V的電源兩端，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率是0.2W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列估測中，最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．一節(jié)物理課的時(shí)間約為40sB．成年人正常步行的速度約為5m/s
C．一根新鉛筆的長約為18cmD．一份期末物理試卷的質(zhì)量約為100g

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一束光線與平面鏡成60°角入射到平面鏡上，當(dāng)入射角增大20°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角為（　�。�
A．100°B．120°C．140°D．160°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小聰家里有一臺透明的電冰箱，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)打開電冰箱的門時(shí)，燈就亮，將門關(guān)上，燈就不亮，電冰箱主要靠壓縮機(jī)來工作，由此可得，壓縮機(jī)和燈之間是屬于并聯(lián)，電冰箱和家里的電視機(jī)之間是屬于并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，是課本中用來探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，用滑動變阻器是為了探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系，用彈簧是為了顯示電磁鐵磁場強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．運(yùn)用知識解決問題：
（1）醫(yī)院有一種輸液警報(bào)器（如圖甲）當(dāng)管內(nèi)藥液流完時(shí)，電鈴響，報(bào)警器內(nèi)部有一可變電阻，當(dāng)輸液管內(nèi)有液體時(shí)，電阻大，無液體時(shí)，電阻小，電路如圖乙所示，當(dāng)閉合開關(guān)報(bào)警器工作時(shí)，輸完藥液時(shí)，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大，（均填“變大”“變小”或“不變’’）
（2）根據(jù)實(shí)物圖丙，在圖丁框內(nèi)畫出電路圖
（3）將電阻R1和R2=12Ω的電阻并聯(lián)接在電源兩極上，測得總電流為0.6A，通過R1的電流為0.4A．則：①電源電壓U=2.4V；②R1=6Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，三個(gè)燒瓶中盛有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油，三瓶煤油中都各自浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，燒瓶B中的金屬絲是鎳洛合金絲，電阻為R2，燒瓶C中的金屬絲是錳銅合金絲，電阻為R3，溫度計(jì)顯示煤油的溫度
（1）通過這三個(gè)電阻R1、R2和R3的電流相等（選填“相等”或“不相等”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察瓶內(nèi)煤油升高的溫度來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（3）這三個(gè)電阻R1、R2和R3阻值應(yīng)該不相等．（選填“相等”或“不相等”）
（4）若R3＞R2＞R1，閉合開關(guān)后，小明和小紅發(fā)現(xiàn)C燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的最快，B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的較快，A燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的最慢．這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大的產(chǎn)生的熱量越多．

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