17．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)．用二胡和小提琴演奏《二泉映月》，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會(huì)不同．

解答 解：
演員在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)發(fā)聲；
當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同；
二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同，可以通過(guò)音色區(qū)分不同的樂(lè)器．
故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；音色．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是聲音的產(chǎn)生及樂(lè)音的特征，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中木塊長(zhǎng)度的測(cè)量值為1.60cm；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1甲所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下（上/下）調(diào)整．
（2）如圖1乙所示，若凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、放大、實(shí)像；當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向左（左/右）移．
（3）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前，要使光屏上還能成清晰的像，可將蠟燭向左（左/右）移．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明對(duì)近視眼形成的原因與矯正的方法有了更加深刻的了解，圖2四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示近視眼成像和矯正情況的是B
A．乙、甲         B．丙、甲    C．乙、丁     D．丙、丁
（5）如把凸透鏡上部擋住一小部分，做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，成的像完整（完整/不完整）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．溫度的物理意義：溫度表示物體的冷熱程度，生產(chǎn)與生活中，常用攝氏溫度表示溫度的高低，該物理量的符號(hào)是℃，單位叫攝氏度，記為℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大
B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
C．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲
D．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開(kāi)始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是B（選填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）．由圖象可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)相同（填“相同”或“不同”），圖D（選填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰．他們兩組從開(kāi)始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（3）水沸騰后繼續(xù)給水加熱，溫度計(jì)的示數(shù)將不變（填“升高”、“不變”或“下降”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車(chē)的速度是4m/s．運(yùn)動(dòng)速度相同的兩小車(chē)是甲丙；若以甲車(chē)為參照物，則乙車(chē)向后運(yùn)動(dòng)，（選填“向前運(yùn)動(dòng)”、“向后運(yùn)動(dòng)”、“靜止”），丙車(chē)靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．若乙和丙運(yùn)動(dòng)的路程之比是3：5，則乙和丙所用的時(shí)間之比是12：5．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）探究聲音的產(chǎn)生與傳播：
過(guò)程將碎紙片放在正在播
放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙
盆上，看到紙片不斷
跳動(dòng)．

放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將罩內(nèi)空氣逐漸抽出，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱．
結(jié)論上述過(guò)程說(shuō)明：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．上述過(guò)程說(shuō)明：聲音的傳播依靠介質(zhì)．
（2）探究平面鏡成像規(guī)律：
器材
方法		兩只大小相同的蠟燭、玻璃板、白紙、刻度尺；
用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置，這是缺點(diǎn)利用法．
過(guò)程與
步驟		A．在桌面鋪上白紙，紙上垂直放置玻璃板作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置
B．移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭位置，再測(cè)量一組數(shù)據(jù)
C．將像和物的位置用直線連接起來(lái)，用刻度尺測(cè)量它們到平面鏡的距離
D．拿另一只未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它與點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，記下此時(shí)的位置，即像的位置．同時(shí)記下點(diǎn)燃蠟燭的位置，即物體的位置
這是等效替代法．
E．把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像
正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是：AEDCB．
（3）在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程步驟①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度上；
②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u＞2f，調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì)；
③然后再分別將蠟燭放在2f＞u＞f和u＜f，重復(fù)以上操作，觀察成像情況；
（4）在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中
           實(shí)   驗(yàn)   過(guò)   程實(shí) 驗(yàn) 裝 置 圖
兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過(guò)觀察升高的溫度不同，來(lái)比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大��；也可以使水和煤油升高相同的溫度，通過(guò)比較用時(shí)長(zhǎng)短，來(lái)反映水和煤油吸熱的多少不同，這里運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．光的現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（　�。�
A．水中的倒影B．小孔成像C．海市蜃樓D．筷子好像折斷了

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同步練習(xí)冊(cè)答案