(2011?蘇州模擬)如圖,是李亮同學(xué)用硬度適當(dāng)?shù)乃芰掀俊⑾鹌と、有刻度的?xì)玻璃管、滴入紅墨水的溶液自制的一個簡易氣壓計,用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”. 
(1)瓶中水面上方是空氣,在圖示的狀態(tài)下,瓶內(nèi)的氣壓
大于
大于
瓶外的大氣壓.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)李亮同學(xué)將氣壓計從山下拿到山上后,細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱高度會
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”).原因是大氣壓隨高度的增加而
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:(1)根據(jù)在圖示的狀態(tài)下,瓶內(nèi)的氣壓大于瓶外的氣壓,使管內(nèi)的水面高與瓶內(nèi)水面;
(2)大氣壓隨高度的增加而減小,李亮同學(xué)將氣壓計從山下拿到山上后,大氣壓減小,使得管內(nèi)水位升高、水柱高度增加;
解答:解:(1)瓶中水面上方是空氣,如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓,管內(nèi)和瓶內(nèi)的水面應(yīng)該相平.現(xiàn)在是管內(nèi)的水面高,說明瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外大氣壓;
(2)將氣壓計從山下拿到山上后,大氣壓減小,管內(nèi)水柱高度會增加,說明大氣壓隨高度的增加而減;
故答案為:(1)大于;(2)升高;減小.
點評:學(xué)生利用身邊的器材做成氣壓計,探究大氣壓的變化、用所學(xué)的知識分析判斷,學(xué)以致用!
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?蘇州模擬)某小組觀察200g冰熔化的實驗裝置如圖甲,收集數(shù)據(jù)后繪制了圖乙所示的溫度-時間圖象.
(1)根據(jù)圖象判斷:冰在熔化時,不斷吸收熱量,溫度
不變
不變
(升高/降低/不變);第34min時,這種物質(zhì)的狀態(tài)是
液態(tài)
液態(tài)

(2)熱由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,但不會反過來傳遞,這說明能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移有
方向
方向
性.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?蘇州模擬)如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,用2.4N豎直向上的拉力勻速拉動細(xì)繩.鉤碼上升0.1m所需的時間為3s.求:
(1)有用功為
0.6
0.6
J和滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

(2)拉力做功的功率
0.24
0.24
W.
(3)如果將圖中鉤碼只數(shù)增加,此滑輪組的機械效率將
增大
增大
(填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?蘇州模擬)小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)如圖a所示,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向
調(diào)整(選填“上”或“下”);
(2)實驗中所用凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個倒立、清晰的像,該像是
放大
放大
的(選填“放大”、“等大”或“縮小”);
(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm,此時應(yīng)該將光屏向
移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像,這次所成的像比上一次要
(選填“大”或“小”);
(4)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖b所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應(yīng)該將光屏向
移(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?蘇州模擬)(本題要求寫出計算過程)小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識后,他想估算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量,于是小明仔細(xì)記錄了他家每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間,并把它折算成燒水時間,相當(dāng)于每天將30kg20℃的水燒開(一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).
(1)小明家每天燒水做飯需要多少熱量?
(2)如果普通煤的燃燒值為3×107J/kg,從理論上講小明家每天燒水做飯至少需要多少kg的煤?
(3)小明家實際平均每天需要燒4塊蜂窩煤,按每塊蜂窩煤含煤0.5kg算,他家每天實際用煤2kg,請你幫小明計算出他家煤爐的效率?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?蘇州模擬)在“用電流表測電流”的實驗中,某同學(xué)接成如圖甲所示的電路.當(dāng)開關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,兩個電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D乙所示,則通過燈L1的電流為
1.36
1.36
A,通過燈L2的電流為
0.34
0.34
A.

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