3．如圖所示，小明在一只空碗中放一枚硬幣，后退到某處眼睛剛好看不到它，看不見是由于光的直線傳播形成的；另一位同學(xué)慢慢往碗中倒水時，小明在該處又看到硬幣，又看到是由于光的折射形成的．

分析 （1）光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）光的折射定律是當(dāng)光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折；光從水或者其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折．

解答 解：
（1）在一個空碗中放一枚硬幣，移動空碗，使眼睛剛剛看不到硬幣，這是由于光的直線傳播原理；
（2）保持眼睛和碗的位置不變，慢慢向空碗里倒水，硬幣反射的光線從水中斜射入空氣中時，在水面處發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線方向，人眼逆著折射光線看去，看到的是變高的硬幣的像．
故答案為：光的直線傳播；光的折射．

點評 本題來源于生活中的直線傳播和折射現(xiàn)象，要求能夠判斷出折射現(xiàn)象，并且會根據(jù)折射定律判斷光路是否正確，重點考查學(xué)生知識應(yīng)用與實踐的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．使縫衣針的一端在磁鐵的某一極上接觸一下，它就有磁性了，這個過程中縫衣針被磁化了．利用兩根縫衣針、一個按扣、一只大頭針和一塊硬紙板來制作一個小指南針．他們用硬紙板和大頭針制作指南針的底座，用前面的方法讓縫衣針獲得磁性后，穿過按扣的兩個孔，放在底座的針尖上，就制作成了一個如圖所示的小指南針．該指南針靜止后，針尖指北，則針尖是小指南針的N（選填“N”或“S”）極．兩個磁鐵靠近時，同名磁極相互排斥．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．把一塊長方體玻璃板壓在有“科學(xué)”兩字的書上，如圖所示，圖中“科學(xué)”兩字是變淺（選填“淺”或“深”）的虛（選填“虛”或“實”）像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是新安裝的照明電路，小明學(xué)電工的檢修方法，在保險絲處接入一個“220V  40W”的燈泡L0，若閉合S時，L0和L都呈暗紅色，可以確定該支路正常；若閉合S時，L0正常發(fā)光，L不發(fā)光，由此可以確定L燈頭短路；若閉合S時，L0不發(fā)光，可以確定該支路斷路（選填“斷路”或“短路）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，第一組同學(xué)用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，他們聽到的聲音是由硬卡片振動產(chǎn)生；第二組同學(xué)將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示．改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化；第三組同學(xué)仍用鋼尺進(jìn)行實驗，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，但卻聽不到聲音，原因可能是鋼尺振動太慢或振動頻率低于20Hz．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，裝置如圖甲所示．
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置；選取A，B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）將白紙放在玻璃板后燭焰像的位置，紙張承接不到像，這說明平面鏡成的是虛像．
（3）如果玻璃板沒有豎直放置（如圖乙所示），在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是像與物始終無法重合．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小紅在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量都是2kg的水和另一種液體進(jìn)行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實驗中，水和另種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質(zhì)為水；另一種液體的比熱容為2.1×103J/（kg•℃），這種液體在15min內(nèi)放出熱量為1.68×105J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，李紅對有關(guān)探究實驗進(jìn)行了回顧和思考：
（1）如圖甲所示是“探究光的反射規(guī)律”的裝置：將一張可以沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板折射向鏡面上的O點，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線，實驗中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個目的是探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)；將右半邊硬紙板繞ON向后轉(zhuǎn)動，反射光仍存在（選“不”或“仍”）．
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點”的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上．以A蠟燭為成像物體．實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡．不足之處是成像不如平面鏡清晰，彌補(bǔ)該不足需要點燃A．（選填“A”或“B”或“A和B”）．優(yōu)點是：能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭．從而確定像的位置，同時比較了像和物的大小關(guān)系．
（3）“潛望鏡”是平面鏡的重要應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個合理，簡便的實驗方案②（選填序號）．
①繪制光路圖來分析；
②用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動右手，判斷像中是哪只手揮動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，小汽車受到水平向左、大小為2×104N的牽引力而做勻速直線運(yùn)動，畫出小汽車在水平方向上受到的力的示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案