使用托盤天平測物體質(zhì)量前，應(yīng)將天平放在      桌面上，將游碼調(diào)到標(biāo)尺的      刻度處，若此時天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將      向      （左/右）調(diào)節(jié)，使得橫梁平衡。測量中，若天平平衡后砝碼的示數(shù)以及游碼的位置如圖所示，則被測物體的質(zhì)量為      g。 


水平   零 平衡螺母   右  52.4


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


有一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中兩個力屬于一對平衡力的是

　　A、茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力

　　B、桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力

　　C、地面對桌子的支持力和茶杯對桌面的壓力

　　D、桌子的重力與地面對桌子的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：


在生活中小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，如果騎自行車的速度太快，摔跤時就特別疼，他想探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一個小球、一塊木塊和一個斜面，設(shè)計了圖19中的實驗；

（1）該實驗要探究的是 （選填“A”或“B”）物體動能的大小，并且探究的是動能與該物體 的關(guān)系。

（2）實驗中物體動能的大小是通過 來反映的，此處用到的研究方法是 法。

（3）實驗中要將小球從 的高度靜止釋放，從而使小球到達(dá)水平面的速度 （兩空均選填“相同”或“不同”）

（4）小球和木塊移動一段距離后都要停下來，此過程動能轉(zhuǎn)化成了 能。

（5）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時，小華將凸透鏡正對陽光，再把一張白紙放在它的下方，如圖所示，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L.你認(rèn)為凸透鏡的焦距f      （可能大于/等于/一定小于）距離L.然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙，如果光斑變大，則凸透鏡的焦距f一定      （大于/等于/小于）剛才測得的距離L.

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科目：初中物理 來源： 題型：


給下列各空填上合適的單位：人正常步行的速度約1.4      ；一支鉛筆的長度約20      ；一枚硬幣的質(zhì)量約6      。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖，初三（1）的小華同學(xué)從地上拿起一個雞蛋，并用大約1s的時間舉過頭頂，做功的功率約為

A．0.25w     B.0.5w      C.1w      D.2w

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)符合實際的是

A．手機(jī)正常通話時的電流約為5A         B. 我國家庭電路的電壓是220V

C．普通白熾燈泡工作1小時耗電1kwh     D. 家用電扇的額定功率為500W

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，擺線的長L相同，小球A 、B 的質(zhì)量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β。

（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸_________，重力勢能逐漸________。

（2）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A 、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關(guān)。

（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能__________，到達(dá)最低點時具有的動能___________。

（4）小明設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。本實驗中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動能大��；如圖乙、丙所示實驗中，可得出初步結(jié)論：______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射的是


A．鏡中的像 B．丹頂鶴的倒影 C．變扁的太陽 D．燈下的影子

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同步練習(xí)冊答案