如下圖所示的實驗裝置可以研究

A．磁場對電流的作用               B．電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．電流的磁效應(yīng)                      D．電磁鐵的磁性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，研究大自然中雨的形成．圖中金屬盤底部的水滴是
液化
液化
（填物態(tài)變化）形成的，要使實驗效果更加明顯，可在金屬盤中加入
冰塊
冰塊
（選填“冰塊”或“熱水”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大小。
將物體放置在水平的長木板上，物體與木板表面粗糙程度不變，導(dǎo)電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R1滑片P相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P始終在a、b間），彈簧的左端固定在墻壁上。當(dāng)木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，物體和木板間發(fā)生相對滑動，物體處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變，物體和木板間的摩擦力也不變。換用質(zhì)量不同的物體，重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質(zhì)量的變化而變化，不同物體所受的摩擦力f不同，滑動變阻器R1的阻值也不同。若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R1的阻值的關(guān)系如右圖所示，電流表的量程為“0~0.6A”，電源電壓為3V。問：
（1）當(dāng)滑動變阻器的滑片P指向b端時，為了保護電流表不致?lián)p壞，電阻R0的阻值至少為多大？
（2）若電阻R0的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當(dāng)電路中電流表的示數(shù)變大時，不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化？

R0

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014海南海口教育研究培訓(xùn)院八年級上期中考試物理試卷（A）（解析版） 題型：實驗題

小瑩正在用如下圖所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：

 

（1）根據(jù)圖甲燒杯中水的情況， 此時是水         的現(xiàn)象（選填“沸騰時”或“沸騰前”）；

（2）下表是小瑩在實驗中記錄的溫度值，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是        ；水在沸騰過程中溫度          （選填“升高”、“不變”或“降低”）。

（3）實驗中，為了方便讀出溫度計的示數(shù)，小瑩將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏　　　(選填“高”或“低”)；

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像。

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省無錫市錫北片九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)，我校九（1）班的同學(xué)，利用如下圖所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組機械效率”的實驗后．進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄．

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

（1）實驗中影響滑輪組效率的兩個主要因素是什么？

_________________________________________________________________________

（2）1、2兩個小組實驗測出的滑輪機械效率不同，可能的原因是什么？

  _________________________________________________________________________

（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議。

  _________________________________________________________________________

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年河北省保定市九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，小明利用長木板、刻度尺、

  彈簧測力計、小車A、木塊B等器材設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。請你回答：

（1）實驗中如何改變斜面的傾斜程度____________________.

（2）為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，請你幫助他設(shè)計出記錄數(shù)據(jù)的實驗表格。

（3）根據(jù)所測物理量寫出在這個探究實驗中需要計算的物理量的表達式。

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