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17．商場的洗手間經常會用吹風機往地面吹風，從而保持地面干燥．這樣做可以加快地面上水分的汽化（蒸發(fā)）過程，且此過程需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．

分析 物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化．蒸發(fā)是汽化的一種方式，蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體表面積和液面上的空氣流動有關；汽化吸熱，液化放熱．

解答 解：用吹風機向地面吹風，加快了空氣的流動速度，可以加快地面上水分的汽化（蒸發(fā)）；汽化吸熱．
故答案為：汽化（蒸發(fā)）；吸熱．

點評 本題主要考查學生對：蒸發(fā)和蒸發(fā)吸熱的認識，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小夏同學在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．

（1）小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：
①用天平測量它的質量，天平平衡時，右盤中砝碼質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則它的質量m=288g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為2.4g/cm3．
③他測得的工藝品體積偏大，密度偏�。�
（2）小天利用已經測出的工藝品質量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1．
②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，測量燒杯和水的總質量m2．
④表達式，ρ工藝品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明用如圖的裝置探究浮力大小，步驟B至E用水進行實驗，步驟F用鹽水．

（1）分析步驟B，C，D，說明浮力的大小與排開液體的體積有關．分析步驟D，F(xiàn)，說明浮力大小與液體的密度有關．
（2）由步驟B和D可測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力F浮，由步驟A和E可測出圓柱體排開水的重力G排，比較F浮與G排得出兩者的關系．
（3）圖乙是將另一底面積為25cm2的圓柱體物塊豎直緩慢浸入某液體中，得到測力計示數F隨圓柱體底面在液體中的深度h的變化關系圖．分析圖象可知，液體密度為1.2×103kg/m3（g=10N/kg ）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）
（1）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的質量不同．圖D（選填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①吸熱．②溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．中央電視臺舉辦的“成語大賽”使觀眾對中國文化有進一步的了解，下列成語中與聲音的音色有關的是（　　）
A．曲高和寡B．震耳欲聾C．悅耳動聽D．掩耳盜鈴

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．“能打電話的手表”給家長和孩子的聯(lián)系帶來便捷，其通訊時傳送信息的是（　�。�
A．超聲波B．次聲波C．可見光D．微波

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．紫欣同學用焦距為10cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，凸透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示．

（1）要使光屏處在像的位置，在蠟燭和透鏡不動的情況下，光屏就向右移動，直到屏上的像最清晰（或最�。橹梗�
（2）在完成（1）基礎上，將蠟燭與光屏的位置互換，透鏡不動，光屏上得到一個倒立、縮小實像．
（3）實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心，應該將光屏的向上移動．
（4）換用另一塊凸透鏡，再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度后，在光具座上無論如何移動光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．拖拉機發(fā)動機用循環(huán)流動的水進行冷卻，是利用水具有比熱容大的特點；現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為液態(tài)氫具有熱值大的特點，此處的液態(tài)氫是通過壓縮體積的方式得到的．

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