小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮    的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒    ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小.
(2)假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將    (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是    (選填“正確”或“錯誤”)的.
【答案】分析:①由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
②探究彈性勢能的大小與形變大小的關(guān)系,改變彈簧的形變大小,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,觀察木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大小;
③若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運(yùn)動,無法比較木塊移動距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
④能量不會憑空消失,只能是轉(zhuǎn)化成另一種形式,或轉(zhuǎn)移到另一個物體.
解答:解:(1)此題要改變彈簧的彈性形變大小,因此要將同一個彈簧壓縮不同的長度;運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,觀察木塊移動距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大小.
(2)若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運(yùn)動,無法比較木塊移動距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
(3)小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,是因?yàn)樗矫嬗心Σ亮Γ緣K克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而不是機(jī)械能消失了.故小明的觀點(diǎn)是錯誤的.
故答案為:(1)不同;移動的距離;(2)不能;(3)錯誤.
點(diǎn)評:本題為探究彈性勢能與形變大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、考查了學(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮
不同
不同
的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒
移動的距離
移動的距離
,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大。
(2)假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
⑴為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮_______的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將__________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
⑶小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2013年湖北咸寧初中畢業(yè)升學(xué)考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖15所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮__________的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

(2)假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將__________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校、椒江二中九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

⑴為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮       的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒        ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將          (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

⑴為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮_______的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將__________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。

⑶小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

 

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