在圖中，方框內(nèi)有一個(gè)光學(xué)元件，一束光通過(guò)后的光路如圖所示，則方框內(nèi)的光學(xué)元件可能是

[　　]

A．凸鏡

B．凹鏡

C．凸透鏡

D．凹透鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是一架托盤天平的實(shí)物圖．在圖中的方框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)拿Q．
某同學(xué)使用它測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，按常規(guī)操作步驟如下：
A．將托盤天平放在水平工作臺(tái)上
B．將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母
C．將被測(cè)物體放在右盤內(nèi)，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡
D．計(jì)算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼所對(duì)應(yīng)的值，則為被測(cè)物體的質(zhì)量
E．整理器材
以上操作步驟有一個(gè)步驟有遺漏，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤．請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線上補(bǔ)充并改正，
①有遺漏的步驟（
B、將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁平衡．
B、將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁平衡．
）
②有錯(cuò)誤的步驟（
C、將被測(cè)物體放在左盤內(nèi)，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡
C、將被測(cè)物體放在左盤內(nèi)，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡
）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，曉彤同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R0為已知電阻，電源電壓未知且保持不變．
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（1）請(qǐng)你幫助曉彤設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟：
被測(cè)電阻的表達(dá)式為Rx=
 
．
（2）小雪認(rèn)為曉彤的方案雖然可以測(cè)量電阻Rx的阻值，卻有一定的不足，請(qǐng)你指出曉彤方案中的不足指出．
（3）小雪為了克服上述不足，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，小南認(rèn)為圖乙的方案不能滿足測(cè)量要求．請(qǐng)你利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求既能克服上述不足，又能測(cè)出電阻Rx的阻值．將你設(shè)計(jì)的電路圖畫在圖丙虛線方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：068

(’05鎮(zhèn)江)在圖中的方框內(nèi)有一個(gè)透鏡，方框外單箭頭的光線相對(duì)應(yīng)，雙箭頭的光線相對(duì)應(yīng)，判定方框內(nèi)透鏡的種類．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是一架托盤天平的實(shí)物圖．在圖中的方框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)拿Q．
某同學(xué)使用它測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，按常規(guī)操作步驟如下：
A．將托盤天平放在水平工作臺(tái)上
B．將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母
C．將被測(cè)物體放在右盤內(nèi)，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡
D．計(jì)算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼所對(duì)應(yīng)的值，則為被測(cè)物體的質(zhì)量
E．整理器材
以上操作步驟有一個(gè)步驟有遺漏，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤．請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線上補(bǔ)充并改正，
①有遺漏的步驟（________）
②有錯(cuò)誤的步驟（________）

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