【題目】如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,它們都是利用液體________的性質(zhì)制成的?捎脕頊y沸水溫度的是________;沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是38℃,有兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫,如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃,則這兩支體溫計的讀數(shù)將分別是:________℃和________℃.

【答案】熱脹冷縮 38 38.6

【解析】

(1)液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的;(2)圖甲為體溫計,測量范圍是35℃42℃,不能測沸水的溫度,可以離開被測物體讀數(shù),用來測人的體溫;乙是實驗室用溫度計,測量范圍是20℃100℃,可以測量沸水的溫度;(3)用示數(shù)是38℃的體溫計去測量37.3℃的病人的體溫時,由于體溫計沒有甩,水銀柱不會下降,所以示數(shù)仍為38℃,用它來測量38.6℃的病人的體溫時,水銀柱可以自由繼續(xù)升高,故示數(shù)為38.6℃。

練習冊系列答案
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【題目】在圖中請用筆畫線代替導線,將圖中的電燈、開關(guān)和配有保險絲的插座接入家庭電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對圖所示的四幅圖的分析,正確的是(
A.
實驗說明通電導線周圍存在磁感應線
B.
實驗現(xiàn)象是電動機的工作原理
C.
動圈式話筒是利用電磁感應原理工作的
D.
動圈式揚聲器是利用電磁感應原理工作的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將盛水的燒瓶加熱,水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開,迅速塞上瓶塞;再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水,如圖所示,下列分析正確的是(

A. 一直沸騰,澆上冷水時,停止沸騰

B. 先停止沸騰,澆上冷水時,水面氣壓增大,水會再次沸騰

C. 因沒有繼續(xù)加熱,澆上冷水時,水的內(nèi)能減小,不會沸騰

D. 先停止沸騰,澆上冷水時,水面氣壓減小,水會再次沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為家中的盆景設計了一個自動供水裝置,如圖所示,用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中,瓶口剛剛被水浸沒.當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時,空氣進入瓶中,瓶中就會有水流出,使盤中的水位升高,瓶口又被浸沒,瓶中的水不再流出,這樣盆景中的水位可以保持一定的高度,塑料瓶中的水不會全部流掉的原因是(

A.受水浮力的作用
B.盆景盤支持力的作用
C.外界大氣壓的作用
D.瓶口太小,水不易流出

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:_______(填序號)。

A.選取適當?shù)臏囟扔嫞?/span>B.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;D.觀察溫度計的讀數(shù);E.取出溫度計;F.讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸。

(2)小明有一支溫度計,其玻璃管的內(nèi)徑和刻度都很均勻,但標度卻不準確。用此溫度計測量標準大氣壓下冰水混合物時,示數(shù)是5℃,將其放在標準大氣壓下正在沸騰的水中,示數(shù)是105℃,若用它測某液體溫度,示數(shù)為32℃,則實際溫度為_______℃。

(3)如圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:

_______

_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景,據(jù)此你能得出的結(jié)論是
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景,據(jù)此你能得出結(jié)論是
(3)根據(jù)動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化,圖乙還可以探究的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估計值最接近實際的是(
A.正常人步行的速度約為1.1 m/s
B.普通初中生立定跳遠的距離約22.2m
C.五月初牡丹江市區(qū)的最低氣溫為﹣20℃
D.發(fā)育正常的初中生的質(zhì)量約為500kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用利用托盤天平和量筒測量鹽水的密度。部分操作過程如圖所示,下列說法不正確的是

A. 量筒中液體的體積是40cm3

B. 鹽水的密度是1.165×103㎏/m3

C. 如果按照B、A、C的順序會使測量結(jié)果偏小

D. 按照A、C、B順序操作如果盤中5g砝碼因生銹質(zhì)量變大則測得鹽水密度偏大

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