下面是一組有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)正確作答.

(1)如圖甲,將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究
A
A

A.聲音產(chǎn)生的原因;      B.決定音調(diào)的因素;
C.聲音能否在空氣中傳播;D.聲音傳播是否需要時(shí)間.
(2)如圖乙,將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸的抽出,聲音逐
降低
降低
,若瓶?jī)?nèi)已抽成真空,將聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明:
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播

(3)如圖丙,小明有節(jié)奏地敲擊鼓面,鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲.用更大的力敲擊鼓面,聽(tīng)到的聲音變大,同時(shí)看到小紙片跳動(dòng)的幅度
變大
變大
(填:變大、變小或不變),表明鼓面振動(dòng)的
振幅
振幅
越大,聲音的響度越大.
(4)如圖丁,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變
,(填:大或。,發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低,這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的
頻率
頻率
有關(guān).
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播依靠介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;
(2)音調(diào)指聲音的高低,由物體振動(dòng)的頻率決定的,響度指聲音的強(qiáng)弱,由物體振動(dòng)的振幅決定的,還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).
解答:解:(1)如圖甲,將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究聲音的產(chǎn)生,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸的抽出,聲音逐降低,若瓶?jī)?nèi)已抽成真空,將聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明:聲音不能在真空中傳播.
(3)用更大的力敲擊鼓面,聽(tīng)到的聲音變大,同時(shí)看到小紙片跳動(dòng)的幅度變大,表明鼓面振動(dòng)的振幅越大,聲音的響度越大.
(4)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變小,發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低,這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān).
故答案為:(1)A;(2)降低;聲音不能在真空中傳播;(3)變大;振幅;(4);頻率.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、音調(diào)與頻率的關(guān)系、響度與振幅的關(guān)系,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究以及分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,紙的發(fā)展一定程度上反映了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文嘎的發(fā)展,下面是一組有關(guān)紙的題目.
(1)新買(mǎi)的一包家用打印紙包裝上標(biāo)注著“A4、70g,500張”,你認(rèn)為一張這樣的打印紙質(zhì)量最接近
B
B

(A)70g   (B)7g    (C)0.7g    (D)0.14g
(2)一個(gè)質(zhì)量為m的小球在離一張水平放置四周固定的紙高h(yuǎn)處?kù)o止釋放(圖1).

剛好可以擊破這張紙片.如果該小球要擊破疊在一起的一模一樣的2張紙片,則小球至少要在
2h
2h
高處?kù)o止釋放.(假設(shè)擊破每一張紙所需能量相同)
(3)不用其他任何工具與材料,要使一個(gè)1元硬幣和一張略小于該硬幣一圓形紙片(圖2),從同一高度靜止釋放.同時(shí)落在桌面上,請(qǐng)你寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方法,可以用示意圖來(lái)輔助說(shuō)明.
方法一:
將紙片捏成很緊的團(tuán),與硬幣從同一高度釋放
將紙片捏成很緊的團(tuán),與硬幣從同一高度釋放

方法二:
將紙片壓在硬幣下面釋放
將紙片壓在硬幣下面釋放

(4)普通紙張是由許許多多很細(xì)的纖維組成的.有一定的吸水性,假如有人在一張紙上滴一滴水后,形成的水潰如圖3所示,則沿 方向最容易將紙片撕裂.
(5)將白色的家用衛(wèi)生紙覆蓋在有花紋的大理石上,在紙上滴上一些水,紙會(huì)變成“透明”的,使你看到大理石的花紋.你認(rèn)為其中的物理原因是.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性的實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_.
實(shí)驗(yàn)方案:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,紙的發(fā)展一定程度上反映了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文嘎的發(fā)展,下面是一組有關(guān)紙的題目.
(1)新買(mǎi)的一包家用打印紙包裝上標(biāo)注著“A4、70g,500張”,你認(rèn)為一張這樣的打印紙質(zhì)量最接近________.
(A)70g  (B)7g  (C)0.7g 。―)0.14g
(2)一個(gè)質(zhì)量為m的小球在離一張水平放置四周固定的紙高h(yuǎn)處?kù)o止釋放(圖1).

剛好可以擊破這張紙片.如果該小球要擊破疊在一起的一模一樣的2張紙片,則小球至少要在________高處?kù)o止釋放.(假設(shè)擊破每一張紙所需能量相同)
(3)不用其他任何工具與材料,要使一個(gè)1元硬幣和一張略小于該硬幣一圓形紙片(圖2),從同一高度靜止釋放.同時(shí)落在桌面上,請(qǐng)你寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方法,可以用示意圖來(lái)輔助說(shuō)明.
方法一:________.
方法二:________.
(4)普通紙張是由許許多多很細(xì)的纖維組成的.有一定的吸水性,假如有人在一張紙上滴一滴水后,形成的水潰如圖3所示,則沿 方向最容易將紙片撕裂.
(5)將白色的家用衛(wèi)生紙覆蓋在有花紋的大理石上,在紙上滴上一些水,紙會(huì)變成“透明”的,使你看到大理石的花紋.你認(rèn)為其中的物理原因是.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性的實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_.
實(shí)驗(yàn)方案:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

下面是一組有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)正確作答.

(1)如圖甲,將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究______
A.聲音產(chǎn)生的原因;   B.決定音調(diào)的因素;
C.聲音能否在空氣中傳播;D.聲音傳播是否需要時(shí)間.
(2)如圖乙,將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸的抽出,聲音逐______,若瓶?jī)?nèi)已抽成真空,將聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明:______.
(3)如圖丙,小明有節(jié)奏地敲擊鼓面,鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲.用更大的力敲擊鼓面,聽(tīng)到的聲音變大,同時(shí)看到小紙片跳動(dòng)的幅度______(填:變大、變小或不變),表明鼓面振動(dòng)的______越大,聲音的響度越大.
(4)如圖丁,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變______,(填:大或。l(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低,這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的______有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

下面是一組有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)正確作答.

(1)如圖甲,將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究______
A.聲音產(chǎn)生的原因;      B.決定音調(diào)的因素;
C.聲音能否在空氣中傳播;D.聲音傳播是否需要時(shí)間.
(2)如圖乙,將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸的抽出,聲音逐______,若瓶?jī)?nèi)已抽成真空,將聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明:______.
(3)如圖丙,小明有節(jié)奏地敲擊鼓面,鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲.用更大的力敲擊鼓面,聽(tīng)到的聲音變大,同時(shí)看到小紙片跳動(dòng)的幅度______(填:變大、變小或不變),表明鼓面振動(dòng)的______越大,聲音的響度越大.
(4)如圖丁,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變______,(填:大或。,發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低,這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的______有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案