【題目】天氣熱了,張揚同學在家寫作業(yè),汗流不止,他抬頭看了掛在墻上的寒暑表如圖所示,當時室溫為℃.于是他打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時他又看了看寒暑表,發(fā)現示數(選填“升高”、“不變”或“降低”).那么她感到涼快的原因是 .
【答案】36;不變;空氣流動速度加快,蒸發(fā)加快
【解析】由圖示可知,溫度計的示數為36℃;電風扇打開只能加快空氣流動的速度,流動的空氣加快了身體上汗水的蒸發(fā),蒸發(fā)是要從身體吸熱,故人會感到涼爽,但不能改變空氣的溫度,寒暑表的示數不變。
所以答案是:36;不變;空氣流動速度加快,蒸發(fā)加快
【考點精析】利用蒸發(fā)及其現象和影響蒸發(fā)快慢的因素對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現象.蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生;影響蒸發(fā)的因素:液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗.
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要進行的操作是.
(2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數.其中,由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數是℃.
時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | …… |
溫度/℃ | –8 | –6 | –2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態(tài) | 固態(tài) | 固液共存態(tài) |
(3)根據上表數據,在圖丙中畫出這段時間內冰的溫度隨時間變化的圖像.
(4)由圖像可以看出,冰在熔化過程中溫度將.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大象進行交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,是因為
A. 大象發(fā)出的“聲音”太小 B. 大象發(fā)出的“聲音”無法傳到人耳
C. 大象發(fā)出的“聲音”頻率高于20000Hz D. 大象發(fā)出的“聲音”頻率低于20Hz
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯電路和并聯電路的比較”的探究活動,在保持電源電壓不變的條件下,他們所記錄的實驗結果如下.你認為其中可能的是( 。
A. 在a電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
B. 在a電路中再串聯一個小燈泡,接通電路后,燈L1和燈L2發(fā)光會變暗
C. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
D. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將不會熄滅
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于噪聲,下列說法正確的是
A. 優(yōu)美的輕音樂,無論什么時候,都不能說是噪聲
B. 從物理學的角度看,凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲
C. 噪聲是指那些響度較大的聲音
D. 歌唱家優(yōu)美的歌聲有時也會成為噪聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實驗中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量______.
(2)實驗過程中,將鉤碼懸掛于圖中A點,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂L1和對應的動力F1,并記錄在表中.請根據表中數據,在坐標系中繪制出L1與F1的圖象,根據圖象中實驗數據可知,當L1為0.6m時,F1為______N.
(3)實驗中小明發(fā)現,保持杠桿處于水平平衡,當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動車上,他說自己是靜止的.選擇的參照物是( )
A.小華自己
B.小華旁邊的座位
C.窗外的樹木
D.車內走過的乘務員
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,過去“呼風喚雨”的神話成為了現實,實施人工降雨時,是飛機在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰在空氣中迅速吸熱 , 使云層氣中的水蒸氣遇冷成小冰粒,小冰晶逐漸變大,在下落中又成水滴落下來.(以上均填物態(tài)變化名稱)
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