18．為了比較水和煤油的比熱容，小明實驗如下：在兩個相同的塑料瓶內(nèi)分別放入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們一同浸入熱水中相同時間，如圖所示．
（1）觀察到的現(xiàn)象是：煤油瓶口的氣球膨脹得大些．
（2）要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對水加熱的時間長些．
（3）此實驗表明相同質(zhì)量的煤油和水，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的多，說明水的比熱容比煤油大．．

分析 （1）盛有煤油和水的瓶子一同浸入熱水中，從熱水中吸收的熱量相同，根據(jù)△t=$\frac{Q}{cm}$分析液體溫度變化，判斷哪個瓶口的氣球內(nèi)的溫度高，液體上方氣體膨脹程度大；
（2）給水加熱更長的時間，使水吸收更多的熱量，升高的溫度與煤油相同，使兩瓶口的氣球內(nèi)的溫度相同，熱膨脹相同；
（3）由實驗可知，瓶內(nèi)煤油和水的質(zhì)量相同、初溫相同、從水中吸收相同的熱量后，煤油升高的溫度值大，據(jù)此分析．

解答 解：本題通過瓶口扎上的氣球膨脹程度來示顯示液體液體溫度的升高，采用了轉(zhuǎn)換法；
（1）根據(jù)Q=cm△t   液體升高的溫度：△t=$\frac{Q}{cm}$，因吸收的熱量和質(zhì)量是相同的，水的比熱容大于煤油的比熱容，故煤油的溫度升高的多，煤油上方氣體膨漲程度大，觀察到的現(xiàn)象是：盛有煤油瓶口的氣球膨脹得大些；
（2）要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對盛水的瓶子加熱的時間長些，使水吸收更多的熱量；
（3）相同質(zhì)量的煤油和水，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的多，說明水的比熱容比煤油大．
故答案為：（1）煤油；（2）水；（3）煤油相同質(zhì)量的煤油和水，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的多，說明水的比熱容比煤油大．

點評 本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，為熱學(xué)中的重要實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)要測一個金屬塊的密度，他手中的測量工具只有一只量程較小的彈簧測力計，當(dāng)他用此彈簧測力計測量該金屬塊的重力時，發(fā)現(xiàn)已超過彈簧測力計的最大量程，于是他設(shè)計了如圖所示的裝置去測量．圖中OA：OB=1：3．他實驗的步驟如下，
（1）請將缺少的實驗步驟填寫完整：用細(xì)繩把金屬塊懸掛于A點，用彈簧測力計在B點作用一個豎直向上的力，使杠桿OAB在水平位置靜止，金屬塊靜止在空中，讀出彈簧測力計此時的讀數(shù)F1；向容器中加水待金屬塊浸沒在水中后，讀出當(dāng)OAB水平靜止后，讀出此時彈簧測力計此時的讀數(shù)F2．
（2）則F1大于F2（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）杠桿OAB質(zhì)量不計，則被測金屬塊密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小敏做了一個有趣的實驗，用導(dǎo)線連接開關(guān)和兩個導(dǎo)體棒ab與cd，并將兩個導(dǎo)體棒各放在兩個U形磁鐵中（如圖所示），閉合開關(guān)，用外力使導(dǎo)體棒ab水平向右移動，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒cd也隨之運動起來．關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（　　）
A．乙部分產(chǎn)生的現(xiàn)象，與生活中電動機的工作原理是相似的
B．導(dǎo)體棒cd豎直上下運動，導(dǎo)體棒ab也隨之運動
C．將甲中U形磁鐵兩極互換，導(dǎo)體棒ab水平向右移動，導(dǎo)體棒cd運動方向與原來相反
D．在這個過程中，機械能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖是一種“不用電，也不用燃?xì)狻钡暮喴琢茉∑鳎褂脮r將A端與自來水管相連，B端用塑料三通管接牢后，將三通管的另一端插入盛有熱水的保溫瓶中，擰開自來水龍頭后，溫水就會從上方的噴頭中噴出．其工作原理是；自來水流過三通管時，由于管道變窄使水流速度加快（填“加快”或“減慢”），壓強變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保仄績�(nèi)的水就在大氣壓的作用下上升到三通管中，熱水與冷水混合成溫水從噴頭噴出．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在寒冷的冬天，房間內(nèi)開空調(diào)時，為了通過對流運動較快地達(dá)到使整個房間溫度升高的目的，最好調(diào)節(jié)空調(diào)的扇葉，使暖風(fēng)向下方吹．（填“上方”或“下方”或“任意方向”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，用輕質(zhì)材料制成的吊橋長L，橋左側(cè)固定．一位質(zhì)量為m的人，從橋的左端以速度v勻速走到橋的右端，橋面始終是水平的，不計吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發(fā)時開始計時．推導(dǎo)出人在吊橋上行走過程中，吊橋右端所受地面支持力F與人行走時間t的關(guān)系式．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時，當(dāng)把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度時，發(fā)現(xiàn)天平的指針指向如圖1所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．測量中，當(dāng)右盤所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2所示時天平再次平衡，則該銅塊的質(zhì)量為34克．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是我們東陽東白山上的風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)電機組成，每個風(fēng)力發(fā)電機的最大發(fā)電功率為2000千瓦．
（1）風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼（如圖乙所示），當(dāng)葉片被風(fēng)吹著時，由于葉片兩面空氣流速不同，產(chǎn)生的壓強差使圖乙中的葉片受到向上（填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．

（2）下表給出了某同學(xué)記錄的在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量情況：
平均風(fēng)速V（m/s）510152025
1S內(nèi)獲得的能量E（*104）182718125
對表格數(shù)據(jù)進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比
（3）10個這樣機組以最大發(fā)電功率發(fā)電10小時，能發(fā)出多少焦電能？
（4）面對“能源危機”和“環(huán)境問題”，從自身出發(fā)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪形铱梢栽趺醋觯空垖懗鲆豁椌唧w做法紙用雙面（答案合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．我國北方的冬天，河流會結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時低至-40℃，假如在-40℃的冰下有流動的河水，那么水與冰交界處的溫度是（　�。�
A．4℃B．一定是-40℃C．0℃D．應(yīng)該略高于-40℃

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同步練習(xí)冊答案