【題目】如圖所示,小明利用斜面將裝有物品的箱子推到車上去,小明所采取的措施中,不會(huì)影響斜面機(jī)械效率的是
A. 減小推箱子的速度 B. 增加箱子的質(zhì)量
C. 減小斜面的傾角 D. 增大斜面的粗糙程度
【答案】AB
【解析】
使用斜面時(shí),克服摩擦做的功為額外功,通過分析各個(gè)選項(xiàng)對(duì)摩擦力的影響判斷能否影響機(jī)械效率。
使用圖中斜面,克服摩擦做的功為額外功,提升物重做的功為有用功,總功等于有用功加上額外功。
A、減慢推箱子的速度,壓力和接觸面的粗糙程度不變,不會(huì)改變摩擦力,額外功不變、有用功不變,總功不變,機(jī)械效率不變,故A選項(xiàng)不會(huì)影響斜面機(jī)械效率;
B、增加箱子的質(zhì)量,壓力增大、接觸面的粗糙程度不變,摩擦力增大,額外功增大,有用功也增大,總功增大,機(jī)械效率不變,故B選項(xiàng)不會(huì)影響斜面機(jī)械效率;
C、減小斜面的傾角,壓力增大、接觸面的粗糙程度不變,摩擦力增大,額外功增大、有用功不變,總功增大,機(jī)械效率變小,故C選項(xiàng)會(huì)影響斜面機(jī)械效率;
D、增大斜面的粗糙程度,壓力不變、接觸面的粗糙程度增大,摩擦力增大,額外功增大、有用功不變,總功增大,機(jī)械效率變小,故D選項(xiàng)會(huì)影響斜面機(jī)械效率。
故選:AB。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,體溫計(jì)的示數(shù)是____________℃,分度度值為____________℃:乙中物體的長(zhǎng)度為____________cm;圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是____________N。
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【題目】 如圖,用橇棒撬起石塊并保持平衡,下列說法正確的是( )
A. 動(dòng)力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果小于阻力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果
B. 手在A點(diǎn)豎直向下施力時(shí),撬棒是個(gè)省力杠桿
C. 手在A點(diǎn)向不同方向施力時(shí),力的大小都相等
D. 手分別在A、B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時(shí),在B點(diǎn)比在A點(diǎn)費(fèi)力
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【題目】如圖,工人用滑輪組將放在水平地面上的物體勻速拉高了h=3m,已知物體的質(zhì)量m=10kg,底面積S=8×10﹣3m2 , 動(dòng)滑輪重G動(dòng)=20N,(滑輪組的繩重和摩擦均不計(jì))求:
(1)物體所受到重力的大小_____
(2)人未拉繩子時(shí)物體對(duì)地面的壓強(qiáng) ___
(3)在這過程中拉力所做的總功 ______
(4)滑輪組的機(jī)械效率(結(jié)果保留一位小數(shù))______
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【題目】下列依據(jù)公式W=Fs所作出的判斷中錯(cuò)誤的是
A. 力學(xué)中所說的做功包含兩個(gè)必要因素
B. 推教室墻壁雖耗費(fèi)體力,但不做功
C. 推出的球在空中飛行時(shí),推力不做功
D. 如圖中,爬樓的人對(duì)拎的包沒有做功
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【題目】如圖所示,甲站在干燥的木桌上一只手接觸到火線;乙站在地上一只手接觸到零線;丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線。此時(shí),丁站在地面上用手去拉丙。則( )
A. 甲、乙都會(huì)觸電 B. 甲、丙都會(huì)觸電
C. 乙、丁都會(huì)觸電 D. 丙、丁都會(huì)觸電
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【題目】如圖甲所示,額定電壓為6V的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓一定.滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端時(shí),燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示,以下說法正確的是( )
A. 燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為0.5A
B. 燈泡兩端的電壓為3V時(shí),它消耗的電功率為1.5 W
C. 燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為3Ω
D. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為2.5Ω時(shí),燈泡消耗的電功率為3.2 W,此時(shí)燈絲的阻值為5Ω
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【題目】某小組測(cè)醬油的密度,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量是82.4g,將燒杯中一部分醬油倒入量筒中,如甲圖所示,測(cè)量燒杯和剩余醬油的質(zhì)量時(shí),所加砝碼和游碼位置如乙圖所示,那么量筒中醬油的質(zhì)量為_____g,由此可計(jì)算出醬油的密度為_____kg/m3。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力________,方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大.
小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動(dòng).這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力______________
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線上
為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______________________________________________。
在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn).其主要原因是_________________________________________.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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