20．能源的利用是有條件的，我們所能利用的能源是有限的，所以，我們要節(jié)約能源．以下屬于不可再生能源的是（　�。�
A．核能B．水能C．風(fēng)能D．太陽能

分析 從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，屬于可再生能源．

解答 解：
風(fēng)能、水能、太陽能都能從自然界里源源不斷的得到補充，屬于可再生能源；核能消耗后，不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（　　）
A．空氣流速增大，壓強減小B．空氣流速減小，壓強減小
C．空氣流速增大，壓強增大D．空氣流速減小，壓強增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．隨著科技的發(fā)展，過去“呼風(fēng)喚雨”的神話已成為現(xiàn)實．人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰在空氣中迅速吸熱升華，使空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就熔化成水滴，水滴降落就形成了雨．（填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．為了測量某種液體的密度，小亮取適量這種液體的樣品進行了如下實驗：
（1）將天平、量筒放在水平臺面上．將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則燒杯及杯內(nèi)的液體的總質(zhì)量為161g．
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為50cm3；再用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為106g．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算此種液體的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（　　）
A．甲車B．乙車C．地面D．路旁的樹

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一瓶標有“555mL”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是555g；小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是1.0×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．請標出圖中地磁場的磁感線方向，以及地球的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明用礦泉水瓶做實驗：

（1）如圖甲，他用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的作用點有關(guān)．
（2）他用力捏空礦泉水瓶，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，如圖乙所示，說明了力可以使物體發(fā)生形變．
（3）他在礦泉水瓶中裝水，在側(cè)壁扎了三個小孔，觀察到如圖丙所示的現(xiàn)象，驗證的是同種液體深度越大，壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為一種我國自主研發(fā)的超聲導(dǎo)盲手杖．它可以發(fā)射超聲波探測周圍5米內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號及時播放出來，達到“以聽代視”的效果．該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息．下列說法中正確的是（　　）
A．超聲波的頻率低于20Hz
B．超聲波信號會對使用者造成電磁波輻射危害
C．超聲波信號遇到障礙物后不會發(fā)生反射現(xiàn)象
D．該導(dǎo)盲杖對障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同

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同步練習(xí)冊答案